Egoera pedagogikoa eta euren erabakia adibidea. konplexua pedagogikoa egoerak ebazteko metodoak

Demagun pedagogikoa egoeren adibide eta konpontzeko itzazu. Agian galdera hauek ezin lagundu, baina buruz ia inor kezkatu. Zergatik? Gauza da gutako bakoitzak bai guraso edo lagun zaharragoa, edo norbaiten erlatiboa, eta, beraz, noizean behin, haur edo nerabea gutiziak, hauste larriak edo indarkeriazko borrokak aurre egin behar dugu.

esperientziadun profesional, konplexua pedagogikoa egoerak (eta konponbidea adibide azpian agertuko dira, bide batez), nahiz eta ez dira zure jarduera profesionalaren eremuan sartutako arabera, aurre-ekin posible da oraindik horiek. Horretarako, bakarrik behar duzun jakin oinarrizko legeak eta arauak.

Artikulu hau izango belaunaldi hizkuntza komun bat nola aurkitu buruz hitz egiteko. eskolan egoerak pedagogikoa erabakia buruz, eta, hain zuzen ere, eta etxean, egon ikuspuntu zientifiko batetik eztabaidatuko da.

1. Zer da irakaskuntza praktikan, egoera artikulua?

seme-alaben heziketan ere egoeraren hurbilketa etorrerak gero entzun hala nola, "hezkuntza-egoera" eta terminoak "zeregin pedagogikoa". Zer da baldintza hauek ekarri? Da horiek gauza bat, hala zati bat prestakuntza arazo gisa kontuan hartu daiteke?

Lehenik eta behin, dezagun saiatu definitzeko.

Beraz, egoera irakasteko - ohi da bizitza inguruabarretan, gertaera eta hori izan irakasle edo tutore lana profesionalaren ikastaroa sortu eta zeregin jakin bat eta baldintza psiko-pedagogikoa onespena gehiago eskatzen duten eragin zuen istorioak.

Batzuk denbora osoko irakaskuntza sarritan topatu egoerak ahalbidetzen irakasle, hezitzaile edo gurasoen azkar ikasle (familiak) ekintzak aztertzeko, eragindako zehazteko arazoa eta positiboki haiek konpontzeko.

Pertsonalizatua (ez estandarrak) pedagogiko egoerak (eta konponbidea adibidea, ondorioz) konplexuak dira eta, beraz, luzeagoa kendu behar, nahiz eta batzuetan nahiko konponezinak izan daitezke.

azterketa eta ebaluazioa, hezkuntza prozesuaren egoerak hala papera izugarria da. Zergatik? Erantzuna iradokitzen bera. Arazo hauei bidez eskuragarri dauden indarguneak eta ahuleziak jarduera guztiak ikusi ahal izango duzu.

2. artikulua egoerak psiko-pedagogikoa erabakia. Zer da oinarria?

Egoera honen arrazoi nagusia, gertaera horrek du eskolako ingurunean problematikoa edozein faktore baten ondorioz sortu da. Horrelako gatazkak normalean gertatuz gero sortzen dira:

• discontent narritadura edo jarrera negatiboa pertsona edo gauza aldera adierazten da;
• ondorioz koherentzia eta iritzi edo ikuspegiak antzekotasuna eza desberdintasunak;
• lehia edo erresistentzia ekintzak inori ezer formularioa oposizioko;
• counter - ekintza, beste ekintza itxura eragozten;
• hutsune norbait edo zerbait arteko harremana urratzen ondorioz.

3. artikulua ekintza nagusia denean detektatzen gatazka bat. Adibidea irtenbide pedagogiko egoera

Edozein gatazkan gertaera baimenik behar du, eta irakasleak lana da urratsez urrats euren ekintza guztiak xehetasunez arabera burutzeko.

Horrelako gertaerak nahita edo nahi gabe gerta daitezke. Baina, kausa edozein izanik ere, ebatzi behar dira pentsakor eta arretaz, kontuan alderdi guztien interesak hartu gatazkaren. Horretarako, eta pedagogikoa Egoera konplexuak ebazteko metodo bereziak dira.

Izan ere, hezkuntza arazo zehatzak deskribapena beharrezko detektatzeko ondoren eta bere edukia izaera zehazteko. Analisi eta ebaluazioa Egoeraren gatazkaren izaera identifikatzeko eta zeregin garrantzitsuena formulatu laguntzen. Lortutako eta aztertu aditu batek informazioa jarraiki irakaskuntza metodo zehatzak aukeratu daiteke.

soluzio posible aukeratzea, neurri handi batean irakaslearen esperientzia profesionala du, baita bere prestakuntza teorikoa eta praktikoa ditu. gatazka likidazioa garrantzi handiko irakasle auto-hausnarketa eta ebaluazio euren ekintzak eta erabakiak behar bezala aurrera eramateko gaitasuna da.

Irakasleak nor zabala profesionala esperientzia eta esperientzia dute, batez ere, ez urratsez urrats zehatz-mehatz beren ekintzak behar. Baina gazte irakasle, teknika hau umeekin lan denean egoerak pedagogikoa erabakia azkar eta argi bat behar duzu eskolaurreko, adibidez lagun dezake, edo junior high eskolan.

4. atzematen Unitatea egoera

eskola Egunean zehar, irakasleak etengabe ikasle elkarreraginean, eta hainbat zailtasun dituzten. Esperientziadun profesionalek pedagogikoa Egoera konplexuak ebazteko metodoak aktibatuta dira urteetan zehar, batzuetan hasita oso zaila izan behar duzu.

Zergatik da hori? Gauza da, egunero ikasleei zaila da jokabide-arauak atxikitzen eta irakasleen baldintzak betetzen, beraz, ez da eskola-ingurunea, liskarrak, kexak eta abar ordena urratzen egon daitezke. D.

Lehen ekintza - Izan aurkitzeko. Adibidez, irakasleak ikusi kalifikazio oinarrizko ikaslea hondatu labana baranda eskaileretan. Edo ikasle bat ikaskide batekin borroka bat izan recess zehar edo huts egin bere betebeharrak, baita aurkitu horri buruz irakaslearen betetzen.

Artikulua 5. Adibidea egoera

Ekitaldia da onena xehetasun eta izenburua, horrek are gehiago laguntzeko gatazkaren funtsa aurkitu deskribatzeko. egiaren bilaketan elkarrizketa garrantzitsua eta are eztabaida da.

Hemen irakaskuntza egoera amaitu dugu. Adibideak benetan sor daitezke mugagabean ere aztertuko ditugu, adibidez, eskailera baranda ustelkeria, horrek honelako deitu daiteke egoera: "Ezinezkoa da"

Irakasle ibili behera eskaileretan, ustekabean ikasle gisa ikusi labana batekin eskailera baranda moztu nahian. irakasle ikustean, mutila ihes egin, nahiz gunean jaka ahaztu. Hori gertatu zen irakaslearen Dena esan haurraren ama, ezin sinetsi bere semea horrelako konpromisoa daiteke. Konbentzituta izan zen bere semea ez zuela errua, eta beste guys zuen, bizi dutelako ordena eta ederra ingurua perfektua apartamentu batean, denak familian arretaz eta zehaztasunez gauzak eta altzariak erlazionatzeko.

amaren semea galdera On zuela nahi izan zuen bere labana saiatu onartu zuen. Imajinatu sorpresa eta sumindura mutila, noiz irakasleak eskatu zion mahai bat edo etxean aulki batean ebaki. ziur hori ezin da egin, taula honek bere aitak erosi zuen delako izan zen.

Egoera honen argazki zaharberritze ondoren, bere analisi joan zaitezke.

6. pedagogikoa egoerak nagusia artikulua haurtzaindegiak eta eskoletan

Erabateko irtenbide pedagogiko galdera guztien erantzunak dituzten egoerak ia ezinezkoa aurkitzeko. Azken finean, nahiz eta adin talde bakoitzak bere kasu estandarraren ezaugarri.

Haurrentzat eskolako lehen adina, adibidez, egoera hauetan bereizten dira:

• Yabednichestvo, salaketak eta erreklamazioak. Haurrak ezagutzen ikaskideek duten jarrera negatiboa yabednichestvu eta salaketa dute. Hala ere, ikasleak dira etengabe irakasleak kexu: "Eta eraman ninduen ..."; "Eta atzera egiten dut ..."; "Eta ni bultzatu zuen", eta abar. D.
• Borrokatu, brawl. Umearen portaera oldarkorra eta bortitza aldean arrazoiak aurpegi multzo bestera: iritziak eta ikuspegiak desberdintasunak delako; delako mendeku-nahia, stand edo onestea, eta abar. d. Portaera hori azaleratzen eta hazten indartsuagoa oraindik goiz eskolako urteotan hasi da. Ondoren, gauza bera psiko-pedagogikoa arazo larriak izan daitezke.
• Trukeak. haurrak arteko erlazioa beraiek printzipioa "Esan nion, zaude me" oso hedatuta eta haurrak. Baina arauak gabe trukatzea liskarrak eragin dezake eta anbizio, gutizia eta erresumina garapena bultzatzea, gatazka egoeretan liderra.
• Beldurrak. klaseak gazteagoek beldurra zentzu bat gaia. gurasoak, irakasleak, arrotzak, animaliak, etab beldur dira
• Gauzak spoiling. Haur askok pertsonalak eta beste pertsonen gauzak contemptuous dira, hondatu egin zituen.
• Ezizenak eta ezizenak. Eskoletan, umeek komunikazio daude elkarrengandik elkarri deituz askotan ez baino beren izenez baina ezizenak, eta sarritan Irain helburua da.

Hau plan pedagogikoa egoera (eta konponbidea adibide ez da unibertsala) mugagabean transferitzeko.

7. artikulua nola gatazka behar bezala aztertzeko

Behar bezala Goiko adibide pedagogikoa egoera eskola jabetza kalteak buruzko aztertzeko, ondorengo galderen erantzunak lortu behar duzu:

• Nor da ekitaldi honetan eta elkarrizketa parte-hartzaile nagusiak?
• Zer da gatazkaren kausa?
• Zein izan da ekintza honen arrazoia?

Ekitaldi nagusia ikasleari festa bat da. Bereekin By arretaz aipatzen zuen, baina lasai, eskola jabetza hondatzen. Gatazka honen muinean desadostasuna da. Mutila da ziur dagoela bere ekintza ez da onartuko portaera arauak aurka. argi dago Nahiz beharra dagoela, ez bakarrik beren gauzak baina baita publiko babesteko. Bere ekintzak nahigabe konpromisoa hartu zuen, ez baitute konturatzen jokabide-arauak urratzen.

Pedagogikoa arazorik, esan bezala, argi geratu da. Antza denez, aita labana bat eman zion bere semea, ez azaldu Gai honen helburu nagusia.

8. artikulua Zer zereginak behar da lehenik eta behin egin behar da formulatu

Gertaera azterketa laguntzen behar bezala formulatu arazoa, eta horien artean esanguratsuenak nabarmendu behar dugu. Beren erabakia eta bereizmen ontziratu garrantzia zehazteko ondoren. Gure adibidean, badira zeregin hauek:

• lagundu umea konturatzen bere etorkizunean akats, ez zuen konpromisoa egintza;
• to upbringing en gurasoek arreta thrift eta zehaztasuna kualitate behar duzu ulertzeko transmititzea: umea gutxi tratatu behar, ez bakarrik bere gauzak, baina baita beste batzuk ere;
• eduki ikasgelatik, non mutila ikasi zuen umeen elkarrizketa bat, eta ez kasu non ikasle gauzak hondatu ez ikusi.

9. artikulua arazo pedagogikoa konpontzeko metodoak

Egoeraren aurkikuntzaren ondoren zailenetako etapa - aukera konponbide bat da.

konfiantza esan dezakegu moderno irakasle hori nahiko zaila ematen da. Jakina, langileen egoerak ez aurre esperientzia, baina oraindik gaizki ulertu. Hezkuntza-egoerak ebazteko, irakasleak ikasle elkarreraginean, non da bere ekintza eta eskriturak zehatz buruz umea harreman zuzena Bidez da.

Atzera egin bada, gure egoera adibide dugu, haur bat upbringing in gurasoek duten, akatsak egin ziren oro har onartutako jokabide-arauak urratzen eragin duen ikusiko dugu. Lehen akats gurasoak - ez dute irakatsi zuten semea gauzak zaindu arrotzak dira. Bigarren akats - Nire aita, haren labana bat emanez, ez zuen azaldu bere helburua. Kasu honetan, irakasleak gurasoekin aholkatu beren seme eztabaidatzeko, egoera, bere delitu oker dagoela frogatzen du ulertzen lagundu, etorkizunean labana bat izendatzea buruz hitz egin, bere aitarekin batera konpondu baranda du.

Are gehiago , hezkuntza-lana neurri handi batean aplikazioetan eraginkortasuna on baimentzen pedagogikoa zeregin.

10. Unitatea irtenbideak adibide

Beraz, esan bezala, ez dago irakaskuntza egoera bat da. eztabaidatu azpitik hau eta antzeko kasuak antzera irtenbideak adibide. Zer dira psikea eta portaera haurrak, batez ere nerabeen berezitasunak?

• Haurrak nerabezaroan ezaugarritu gatazkaren arabera, gizartearen erronka bat, stubbornness adierazten da. Beraientzat, ikuspegian garrantzia ikaskideek handia eta iritzi gainetik helduen da. modurik onena egoera horiek kanpo - saiatu ulertzeko, eta hala nola, portaera arrazoia euren iritzia kontuan hartu, gehiago kontrolatu independentzia eskaintzen lankidetzan.
• antsietatea, ezegonkorra egoera emozionala, beldurra, lotsa edo imposibilidad manifestazio beren kideekin komunikatzeko. Zer egin? Saiatu ez beste batzuk, gorputz kontaktua erabilera alderatu, sustatzeko autoestimua, gutxiago umea (muturreko kasuetan bakarrik) buruzko ohar egin, dena adibide bat izango da. Kasu honetan ere hobe da ez nerabea behartzeko edozein lehiaketak eta lanetan parte hartzeko, kontuan abiadura hartzeko.
• Lapurreta, besteen gauzak lapurtzea. ekintza horiek irakaslearen zure teen hitz egin beharko identifikatuz, saiatu hura konbentzitu gauzak apologia jabea itzuli behar izan dute. hori onartzeko, berarekin joan ahal izango duzu, baina bakarrik isilik geratu gisa. klasean zer gertatu ezagutzen bada, beren haurrak txarra eskriturak eztabaidatu behar. denen iritzia entzun behar da, eta elkarrekin ondorio bat egin. Children duten ekintza horiek legez kanpokoak direla ulertu behar.
• Gezurrak, iruzur. Iruzurra Izan detektatzeko Bazen umea eztabaidatu eta egoera azaldu gehiagorako ondorio negatiboak berarentzat eta besteentzat. Gauza nagusia gezur bat duten pertsona horien inguruan konfiantza galtzea dakar konturatu zen.
• Bakardadea, isolamendua, ahultasun indartsua, beroa tenplea eta suminkortasuna. banakako elkarrizketak laguntzaz zure seme lortu horiek kentzeko laguntzeko With arazo emozionalak eta psikologikoak, azaldu nola euren leun eta gainditzeko. Taldeak saiatu nerabe goraipatzeko eta bere ezaugarri positiboak azpimarratzeko.
• Berunezko negatiboa. Ez ume bat, besteak beste, hobe da argudiatzeko eta ez oztopatzeko, ez besteen aurrean iruzkinak egin. saiatu behar dugu zion eta lagunekin kontaktu bat aurkitzeko, esan nola benetako liderra nor autoritate ditu bihurtzeko.
• Eskolako "bullying" manifestazio - fenomeno sozial bat, nahita jazarpena, krudelkeria, tratu txarrak eta beste haur irain euren ikaskideek aurrean dituzten jarrera oldarkorra adierazten da. Garrantzitsua da gogoratzea irakasle dela ohartu fenomenoa ez luke arreta honetako eta berrikuspena publiko aurkeztu. ringleaders doi daiteke are gehiago Agresiboki bere biktima, eta horrek, aldi berean, biktimaren are gehiago auto-zalantzarik eta lotsa sentitzen eragingo du aurka. Arreta berezia sormena, aldaketa mental eta sormen pentsamendu garatzen ordaindu behar da. enpatia emozionala egoera beste pertsona baten - hezkuntza oinarria halaber enpatia garatzen eduki beharko luke.