Hezkuntza-lana. Metodo eta helburua

neurriak konplexu penalak prebenitzeko jarduerak, banakako eragin bideratuta, hezkuntza-lana posizio nagusi bat hartzen du. Gainera, iritzia mota hau erabil daiteke haur eta nerabeen, eta heldutasunera pertsonentzat.

nagusia , hezkuntza-metodoak lanak hauek dira:

• tailerrak, hitzaldiak eta hitzaldiak;
• joint jarduerak eta klase indibidualak;
• Gomendioak literatura eta filmak;
• kirol ekitaldiak.

Noiz metodo bat aukeratzerakoan ezinbestekoa da baldintzak bertan da nartzisismoa,-maila kontuan hartu garapen pertsonala, "on" informazioa, erabilitako metodoak eta teknikak egokitasuna, prozesuan Probaren jarduera maila, bestela esanda onartzeko, borondatea, eta beste faktore batzuk.

Bizitza arruntean, hezkuntza prozesua da, literalki "egoki" esparru guztietan (familia, eskola edo talde-lana, lagunak, ezagunak, lagunak, komunikabideak eta abar) ere. At desabantailak berean edo deleterious eragina pertsonaren dion, ez da beti posible nabarituko eta gelditzeko. Hau da, non hezkuntza lan zailagoa bihurtzen da. Aldatu portaera estereotipoak, erreferentzia (esanguratsua) taldean hartutako araudia kontraesanak erakusteko - Arazo bat irakasle.

aurrean profesional, zeinen jarduera jokabide lotutako ek Antzeko zailtasunak hezkuntza-jarduerak erakundeetan (zentzagarria kolonia, "zaila" nerabe eta abar etxeetan). kasu horietan, Hezkuntza lanaren ñabardurak ditu. Laburbilduz horietako batzuk ukitu.

"Zaila" umeekin Hezkuntza lan

Oinarrizko lankidetzaren printzipioak ezarri ziren talentu irakasle Makarenko. historiaren ia mende bat izan arren, ez dute beren garrantzia galdu eta neurri oso eraginkorrak dira. hezkuntza prozesuan printzipio nagusiak hauek dira:

• a "+" rekin Hezkuntza (Pupil konfiantza bat "+" ekintzak bideratua, ikuspegiak eta ume / nerabeak zaintzeko auto-interes berean eta nortasuna Ezaugarri positiboak estimulazioa aurkitu, ikasleen interesak babestea eta arazoak konpontzen laguntzeko).
• social betetzea prestakuntza-printzipioa (duten eta ikaslea, harmonikoa sisteman elkarrekintza eraikitzea gizarte erakunde publiko eta garrantzitsuak guztiak, pertzepzio eta iturri desberdinetako informazioa azterketa zuzena laguntza nortasuna eragin sozialaren faktore guztiak baititu).
• Indibidualizazioa (ume bakoitzaren nortasunaren aldaketak adi, bitarteko eta banakako ezaugarriei jarraiki metodoak aukeratzerakoan, ikasle batek arrakasta ezin da beste eragin negatiboa lortzen).

umeekin Hezkuntza lana, printzipio hauekin eraiki irakasle edo erakundearen administrazioaren arrakasta itxurazko lortuko.

Beste jarduera - Hezkuntza kondenatu dituzten lanak. Bere ezaugarri mugak, hau da jendearen bizilekua berezitasunak gainean jarriko zenbaki bat da. zigor kolonia testuinguruan, adibidez, ez metodo guztiak eta erabili behar izango dira. Noiz lan-metodo bat preso bakoitzaren ezaugarri pertsonal ez bakarrik kontuan hartu behar aukeratzerakoan, baina kartzela erregimen motaren inposatutako zigorra epe eta eduki mota.

baldintza horietan erabilitako metodo nagusia, kirol eta kultur ekitaldiak antolatzeko, filmak ikusteko eta literatura irakurtzen. arrakastaren adierazle argi bat preso baten beharrezkoak dira arauak betetzen formal ez, eta gizarte-jardueretan parte hartzeko egiazko bat izango da,
Giza barruko ingurune elkarrekintza dinamika positiboa aldatu jokabidearen erreakzioak, eta abar Ahal izanez gero, hezkuntza-lana ez litzateke gelditu eta pertsona ostean zentzagarria instalazioak uzten. Imposibilidad eguneroko bizitza egokitzeko behar da "ez" murriztu daiteke eta irakasleen ahaleginari, eta gizon berak.