Eskolako bosgarren entzun egokitzea. Bosgarren entzun egokitzapena psikologikoa: metodologia

Hori oinarrizko eskola amaitu. Honek, hasiera batean, gertaera sinple bat harriak kezkatuta asko fraught. Eta garrantzitsuena, guraso ahaztu Gertaera hori haurtzaroan amaieran haurrek lotutako.

udako oporrak ondoren haurrak eskolara joan berria edukiera, erdi mailako ikasleak ere. helduen gehiago sentitzen dute. Haien lehen eskola eguna gehiago euforia egoera bat bezalakoa da. ikasle oporrak luze baten ondoren ezagutu ondoren. zerbait hitz egin behar dute, zerbait elkarrekin partekatuko dute. Haurrak energia eta ahalegin ugaritasuna bizi du, izan diren bizitzako eskola sortu berrikuntza guztiak onartzeko prest daudela sentitzen dute. Baina egoera honek irauten, oro har, ez denbora luzean, aste gutxi gorabehera, 1-2, ez gehiago. Eta gero, aldarte nabarmen murriztu da, batez ere lehenengo kontrol independente eta ondoren. eskola erroiluak ziren oinarrizko eskola baino partiturak "joyless" eguneroko bizitzako, txikiagoa olatu On. Eta hau gertatzen halaber beldurra: "Eta hori ama eta aita esango dizu?" Eta gero doikuntza epea zailena dator.

Gurasoek askotan beren seme-alabak nola erabiltzen da ohitu Haurtzaindegia, nola egokitzapena arazo asko izan zen joan zen lehenengo klasea zuen buruz asko esan daiteke. Baina eskatu baduzu umea, bosgarren kalifikatzailearen bat eta bere arazoak emate egokitzeko buruz, hala nola, galdera bat nahasmena sor dezake. Gurasoek besterik ez gai horiei buruz jakin, umea heldu bat da sinesteko eta horiek konpontzeko gai da. Baina hain zuzen ere, aldi honetan hori nerabezaroan trantsizio hasieran dator da bizitzaren eskola oso zaila da. Umea hazi, independente bihurtu, baina oraindik bosgarren kalifikatzailearen eskolan egokitzeko gurasoen laguntza hautemangarria eskatzen du.

Bigarren Hezkuntzako haur edozein link trantsizioa - bere bizitzako etapa garrantzitsua da. He estres mota jakin bat igaro, orain bere hezkuntza-baldintzen aldaketak jasango duelako, beharrezkoa da beraientzat egokitzeko. Nola arrakastaz gainditu doikuntza hau izango faktore askoren araberakoa izango da, eta ez bakarrik seme-alaba edo.

Zer da egokitzapena eta lanean txertatzeko programak

Modu errazean, egokitzapena - organismoaren gaitasuna ingurumen baldintza berrietara egokitzeko. Epe honetan egotzitako daiteke bai baldintza fisiologiko eta psikologikoak ere. Hitz bigarrenak buruz hitz egiteko.

Bosgarren entzun egokitzapena psikologikoak - ikasleen gaitasuna portaera modu berriak asmatu, egoeraren arabera, hau da malgua izan. Kasu honetan, malgutasuna kalitate pertsonal gisa ulertu behar du. Bere presentzia, hainbat faktore araberakoa da, baina nagusiki esperientzia on.

Bosgarren entzun egokitzea - prozesu konplexua da, hau da arrazoi zenbait gaizki joan daiteke. Eta gero, ez kontrako efektua, egokitu ezintasuna deitzen da.

Motak disadaptative prozesuaren bosgarren entzun

- Emozio - portaera urduri, schoolwork, irakasle edo ikaskideei beldurrik azalpenik buruzko sentimenduak manifiesta.

- Portaera - haur portaera inappropriately: oldarkorra, undisciplined, askotan gatazka sortzaile izateaz.

- Intelligent - caracteriza motibazioa maila baxua ikerketaren inguruko arabera, errezelo beren hezkuntza jarraitzeko.

- Komunikazio - alarma eta egoera itxia, horrek ez du uzten umea eraginkortasunez helduak eta kideekin harremanak eraikitzeko adierazten da.

egokitzapen bosgarren egotea eragiten duten faktoreak

egokitzapen bosgarren entzun azterketa erakusten du ez dagoela zenbait faktorek prozesu hau bukatu arrakastaren eragin zuzena izan dira. guraso eta irakasleek oso garrantzitsua da eremu honetan ezagutzaile izan den bezala, denbora gai haur bat laguntzeko izango da. Egokitzapena bosgarren entzun kanpoko eta barruko banatuta.

Kanpoko faktoreak egokitzapena ere eskura daitezke

- Ingurumen-baldintzen eragina.

- ikaskuntza prozesuan erakundearen ezaugarriak.

- eraginak pedagogikoak gaitasuna.

- prestakuntza baldintzak egokitzea.

- familia hezkuntza ezaugarriak.

- enplegua eskolaz kanpoko jardueren aukerak.

Barne egokitzapena faktore artean

soziabilitatea, independentzia eta erakundearen itxura joera: - personal biltegi ume Ezaugarriak.

- osasun egoera.

- esfera intelektualaren garapen-maila.

- Motibazioa ikasteko.

- performance eusteko luzez goi-mailan gaitasuna.

Errotuluak arrakastaz eta arrakastarik gabe zeharkatu egokitzapena

Ez dago seinaleak kopuru bat dela egokitzapen bosgarren entzun azterketa gauzatzeko gidatuta ahal dira. Hau ez da beharrezkoa arazoa puntuala detektatzeko modu egokia, eta zure seme-alabak laguntzeko.

ezaugarria ongi burutu egokitzapen ezaugarriak

- haurraren gizarte kontaktuak eta eskola komunitatean arteko komunikazioa gogobetetasuna.

- Ikasgai realización prozesuan ikaslearen jarrera positiboa.

- Umeak ez ditu sortzen ikasteko zailtasun bereziak.

- Etxeko lanak prestatzen autonomia maila nahikoa.

egokitu ezintasuna seinaleak artean, besteak

- pertsonaia psychophysiological (asaldatu lo, goizean altxatzeko heavy, maiz burukomina, geldoegi egoera, neke kronikoa entzunezkoen) nahasteak.

- ikaskideekin harremana, beldurra irakaslearen buruz atsekabea.

- Hiding emozioa, gogo euren esperientziei buruz hitz egiteko.

Zergatik bosgarren entzun egokituz zailtasun izatea I

Batxilergoko trantsizioa - aldia da umea pixkanaka hasten bizitzaren zailtasunak eta arazoak erabakia independentea lortu nahi. Gogoratu behar dugu eskola bosgarren -delitua egokitzapena dela eta, aldaketak ez bakarrik termino fisiologikotan, baina baita mentala duten. Erakutsi hazten zentzu bat umea bere independentzia aldarrikatzeko egiten du. Aldi berean han aholkularitza eta zaharrenei argibideak, ia beren eragin edozein ukatuz aurre egiteko gogoa da.

bosgarren kalifikatzailearen nerabezarora zorian dagoenez, nabarmentzen, beste batzuk eskola komunitatearen artean erreferente bihurtzeko gogoa du. Horretarako, umea hasten da pertsonaia hori edo nori lerrokatzea mantendu ahal izan zuen, bera imitatu on senide bilatzeko.

Garai horretan, umea kritikotasuna, batik bat sortzen ari diren autoestimua lotuta agertzen da. Primordia sortzen hausnarketa (joera introspekzioa, auto-hezkuntzarako). hausnarketa teoriko eta umea pentsatzen beraien iritzia eta ikuspegia gai ezberdinetan garatzen mota sortzen ari oinarrituta.

Gurasoen papera egokitzeko prozesuan

Ikasturte hasieran irakasleei berean, komeni da berezi bat eduki guraso bileran. baizik anitzeko egituratutako prozesu bat da, eta horrek haurraren bizitza-laguntza sistemaren guztiei eragiten die - Bosgarren entzun egokitzea. Beraz, guraso bilera honetan gehien arreta behar gai jakin honetan. Garrantzitsua da klasean irakaslearekin dela zentzuz guraso ñabardura eta prozesu konplexua hala nola alderdi guztiei helarazi, erdiko kudeaketa egokitzapen bat bezala gai izan zen. Ondoren, gurasoek arrakasta haurraren egokitze ikastaro gehienak araberakoa da.
Gurasoek jakin behar duten aldi horretan umeak euren laguntza, bereziki, baldintzarik gabeko berak eta bere ekintzak onartzea eskatzen du. Ez zaitez gehiegi falta edo unsatisfactory balorazioa egiteko haur bat scold. Askoz hobea izango litzateke gurasoei beren seme bilduko bada, eta saiatu egoera zuzentzeko zion laguntzeko. Eskolako bosgarren entzun egokitzapena askoz hobeto burutuko da gurasoek zure seme-alabak sortu ahal bada argi egun modu bat eta lotura estua izango du bere inplementazioa jarraipena.

Nola irakasleen lagungarri

ohitu aldaketak prozesua lekua hartu behar konplexua da, eta bere osaketa arrakastatsua eskatzen laguntza gaia irakasleak, eta ikasgelako irakasle. Abuztuan, ikasturtearen hasieran aurretik irakasleak irakasleen bilera bosgarren -delitua egokitzapena ospatzen, eta horrek nahitaez kontuan hartu behar da gaurkotasun gaiak gaia barruan izan.

Ordena posible haurrengan baldintza deseroso baten agerraldia saihesteko, klase irakasle lehen zaindu behar optimoa ikasgelan klima psikologikoa sortzea. Hau lortu daiteke beren mahaietan haurren eserlekuak kontuan euren hartu saiatu bada bateragarritasuna psikologikoa, gurasoen nahiak, baita pertsona bakoitzaren ezaugarriak. Merezi ere haurrak ikasgeletan, non ikasiko dute bira txiki bat igarotzeko. taktika Hau estresa eta gehiegizko antsietatea ikasleen artean arintzen lagunduko du.

Era berean, ez ahaztu egokitzapen aldia erronkei aurre paper garrantzitsua dela haur-bilera bat jokatzen du. Bosgarren entzun egokitzea funtsezko gai bat izateko egokitze-aldia, urte bat inguru irauten zehar argiztatuta egon beharko luke.

diagnostiko psikologikoa alderdi garrantzitsuak

diagnostiko bosgarren entzun egokitzapena jokalariak jokatu garrantzitsua papera. horretarako erabiltzen dira teknikak diren, egungo umeak egoerari ez bakarrik erakusteko, baina baita etorkizuneko arazoak agerraldia iragartzeko laguntzeko. Horrez gain, teknikak, hala nola eragozten duten egokitze-prozesu arrakastatsua ospatuko arrazoiak buruzko informazioa eman dezake.

Argi dago, metodo guztiek espezialista egitea behar hezkuntza psikologikoa. lana oinarri hartuta erreferentzia-dokumentu berezi bat izenburupean egin behar izan du "bosgarren entzun egokitzea". Mota honetako laguntza fenomeno hori aztertzen dituen programa bat ere egon daiteke, erabilitako metodoak transferentzia, baita emaitzen interpretazioa eta irakasle eta gurasoei gomendioak nagusia.

Psikologo beharrezkoa da gogoratzea metodo guztiak baliozko izan behar du, hau da, adin haurrak ezaugarriak, baita aztergai arazoa datoz bat. Bestela, psikologoa desitxuratu egingo diagnostiko emaitzak, bere kasu honetan, laguntza zero izango da.

Galdeketa hori da onargarria, kasu honetan erabili,

Inolako zalantzarik gabe, prozesu konplexuena eskola batean gertatzen dira, bat - Bosgarren entzun egokitzapen bat. Kasu honetan Diagnostikoa probak eta metodoak anitza eduki beharko luke. Oso ondo hainbat galdeketak berezien mota ezarri. Berehala esan behar dut irakasleen kontseilu egokitzapena bosgarren egotea, noski, ematen duten irakasleek zer ezaugarri ongi burutu egokitzapena ikasleak dagozkien ideia bat. Baina irakasleen ezagutza batzuk bakarrik ezin dira bermea ikasleen egoera psikologikoaren ebaluatzeko, beraz teknikak erabiltzea beharrezkoa bihurtzen da.

galdeketak

- "irakasgai akademikoa jarrera".

- "eskolan Sentimenduak".

- "irakasle ideal baten ezaugarriak".

Galdeketa "ikasgaiak norabidean jarrera", oro har, gaitasun eta gaitasun Umearen inguruko informazioa ematen. Galdeketaren "eskolan sentituz" esker klase osoa, ez ikaslea bakar baten egokitzapena maila zehazteko. "Irakasle ezin hobea ezaugarriak" - hau teknika bat dela irakasle-akatsak ikasleen egokitzapena arrakasta eragozten duten identifikatzeko lagunduko da.

"Koloretako Letters" metodoa

Ez ahaztu, erdiko mailako umeak trantsizio garaian estresa, bertan deritzo asko bizitzen ari da "bosgarren entzun egokitzapena." Teknika lan oso ondo, umea esfera konorterik ardatz baduzu. besteak beste, aukera bat "Koloretako Letters" metodoa da. psikologoa erosotasuna psikologikoa edo ondoeza erabilgarritasuna klaseak hainbat ikasleei buruzko informazioa lortzeko aukera ematen du. Gainera, teknika hau erabiliz posible da gehien estres schoolwork identifikatzeko banakako ume bakoitzeko.

Proba formulario bat eta bertan ezker hegalean inprimatuta izenean aztertu eskolako irakasgai eskuragarri dago eta eskuinaldean - plazak hutsik kate bat. Psikologo galdetzen ikasleen argizariak eta elementu bakoitzaren aurrean hartu edozein kolore-koadro margotzeko. Koloreak errepikatu ahal izango da. Horren ondoren, adituak burutzen datuen tratamenduari, oinarritutako kolore Lüscher balioak eta bosgarren entzun egokitzapena jarraibideak ezartzen. Psikologo eta gomendioak egon irakasle eta gurasoek jarraian behar du, hau asko lagun dezake zure seme-alaba.

"Open Letter Gurasoek to"

bigarren mailara lehen haurrak trantsizioa gertatzen prozesua - saihestezina bosgarren entzun moldaketa bat da. Diagnostikoa nahitaez klase jakin baten azterketa integral bat edo haur zehatz batean oinarrituta. lortzeko hainbat metodo emaitzak objektiboa aldi berean erabili behar dira.

"Open Gurasoek gutuna" - hau teknika bat da, ikaslearen esfera kontzientea zuzenduta dago. maiz erabiltzen da It ohi da guraso delako haur bat beste helduak baino gehiago laño izan daiteke. Horri esker emaitza zehatzak lortzeko aukera ematen du.

Hutsik ikaslearen erantzuna proposamen hori jarraitu behar da hasieran dauka. Guztiak dira bere eskolako bizitza bideratuta. Bereziki, proba hau egokitze-maila batzuei buruzko informazioa ematen du, normalean sozial eta psikologikoa. Horrez gain, teknika hau beren ikaskideekin eta irakasleekin ikaslea harremanen ezaugarriak agerian uzten du, eta, kasu batzuetan, bazterketa arrazoiak identifikatzeko laguntzen.

Ez dugu ahaztu behar psikologoa duten lan konplexua hori diagnostiko bosgarren entzun egokituz egiteko ahaleginak egin behar. Teknikak aukeratu behar dira, oso zentzuzkoa, kontuan adina haurrak ezaugarriak hartuz.

Proba Filllipsom proposatutako

Teknika hau oso garrantzitsua bosgarren entzun da sarritan sentitzen gisa ziurgabetasuna, beldurra, zirrara, eta horrek naturalki bere osasun egoera orokorra eragin negatiboa eta ezagutzak asimilazio prozesua dauka zentzua.

Erabilitako Phillips teknika erakunde batean egonaldia lotutako haurren antsietate-maila zehazteko, eta ahalik eta egoera horren arrazoiak ideia bat ematen. Proba hau oso zabaldutako nola egokitzapena arrakasta bosgarren entzun da galdera erantzun ahal izango da. Teknika lanak berdin ondo bai batez besteko eta egiteko lehen adina. Proba 58 galdera ditu, beraz eusten denean ikasleak ez dira oso nekatuta ikasgai izan beharko luke. Galdera bakoitzean, ikasle bai erantzun positiboa edo negatiboa emango dute. Prozedura psikologoa honako emaitza hauek proba gakoa erabiliz kalkulatzen du, eta interpretazioa egiten du. Oso erosoa dagoeneko prozesatu diagrammatic inprimaki datuak eskaintzea da, beraz, laster performance ondo nabarmenagoa diferentzia izango da.

Arazo hori bosgarren entzun moldaketa bat da, irakasle aldetik eta gurasoek arreta handiagoa eskatzen du. Ezin duzu utzi prozesu honetan bere ikastaroa, ezinbestekoa mental umeak erosotasuna jarraitu eta saiatu bere egoera emozionala kontrolatzea da. Azken finean, nola arrakasta gainditu egingo da fase honetan ume baten bizitzan araberakoa ez bakarrik egungo ezagutza asimilazio-kalitatea, baina baita ikaskuntza eta lanera jarrera orokorra on.