Zer da ECU? Universal ikaskuntza bat eskola hezkuntza modernoan jarduera

Gaur egungo gizartean, teknologia berriena gainezka, pertsonalaren garapena gaitasunak eta ikasteko gaitasuna guraso eta irakasleen aldetik ahalegin txiki eskatzen du. ikaskuntza prozesuan Egoera horren aurrean kontzeptu berri bat sartu. Zer da ECU? Nola zure seme-alabak ikasten bere nortasuna moldatzeko txikitatik laguntzeko? Nola garrantzitsuak dira ikaskuntza gizarte moderno batean jarduera unibertsala? Galdera hauen erantzunak emateko saiatuko gara.

ACU definizioa

Agian irakasleak ez da zaila galdera hori ACU da erantzuteko, baina gurasoek askotan ez datu eta "Hezkuntza-ekintzen unibertsala" kontzeptua Ohituta da ulertzen. Askok ere URSS ezarritako estandar prozedura ikasi. Irakasleak eman ziren ezagutza ikasgaiak, eta prozesua hezkuntza moral ospatu etxean. Baina gaur egun mundua aldatu egin da, eta, beraz, aldatu eta irakaskuntza haurren metodo eskoletan beharrezkoak dira.

Universal ikaskuntza jarduerak - ikasteko gaitasuna, euren gaitasunak garatzeko, baita ezagutza berriak eskuratzeko eta aplikatzeko praktika da. Izan ere, haur hau auto-garapena eta auto-hobekuntza gaitasuna. In lehen kalifikazio the beharrezkoa da ikasleen auto-multzo helburuak irakastea, horiek konpontzeko moduak ikusteko, informazioa aztertzeko eta eskuineko ondorioak egiteko.

Orain arte, haurrek ondo artea versed, baina ez oinarrizko portaera arauak pentsatzen. Zein izan da, besteak beste, desorekatua garapen baten arrazoia? Izango Errusiako Federazioan sartutako arau berriak, hala nola lan zaila aurre egiteko, pertsonen hezkuntza haur bezala?

irakaskuntza metodoak aldaketa arrazoiak

XX mendean izan zen industria-eta XXI-st da informatiboak. Haurrak gaur bai telefono mugikorrak, pilulak eta ordenagailuak versed dira. informazio-fluxua ibaian isurtzen ez dute haurraren adimena osatzen dute. Ondorioz, ezin da informazio guztia digeritzeko dira. Ondorioz, haurrak ezin du bere ikerketa egin eta arazoak konpontzeko ikasteko.

Horrez gain, guraso gehienak fokua haien arreta euren seme-alaben garapen intelektual du, eta hezkuntza moral eta espirituala erabat ez ikusi. Ondorioz, haurrek Smart ez dira komunikazio-trebetasunak garatzeko eta, aldi berean galtzeko gogoa ikasteko gai. beste biak eskolan eta helduen bizitzan ondorio txarrak ekar Pride, berekoikeria eta imposibilidad lan egiteko.

Gaur ez da modan liburuak, batez ere klasikoak irakurtzeko. Children gehiago arduratzen filmak eta bideo-jokoak, ez dute gaitasun mentala garatzen laguntzea dira. Horregatik, badira ikasteko zailtasunak, irudimena pobrea, ezintasuna irakurketa materiala aztertu eta uste logikoki.

Hauek besterik ez dira arrazoi batzuk zergatik brewing, hezkuntza sistema osoa berrikustea. Horregatik bigarren hezkuntza orokorrean, hezkuntza ekintzen unibertsala sarrera eskatzen du. lau ACU mota kontuan hobeto ulertu ekintzak zer ikaslea batetik beharrezkoak dira lagunduko du.

pertsonala ACU

Demagun ECU moten ezaugarri pertsonalak garatzen erlazionatzeko. ematen dute balio-zentzu orientazio ikasleen, hau da, gertaerak eta ekintzak du dauden printzipio moral eta arau moral erlazionatzeko gaitasuna. Haurrak ez dira besteekin harremana izateko eta gizarte-rolak galduta ikasi behar. Zer jarduera horri buruz sentitzen?

• Autodeterminazioa. Esleitu bizitza pertsonalean, eta profesionala. Umea behar pertsona batek hazten eta ikasten bere iritzia adierazteko.
• Smysloobrazovanie. Izan ere, ikasleak honako galdera erantzun behar dituzte: "Nola garrantzitsua niretzat prestakuntza da?" ikaskuntza eta motibazioa ekintzara bultzatzen arteko lotura ikusi behar dute.
• orientazio moral eta etikoak. aztertzen ari materialaren ebaluazioa, balioak sozial eta pertsonala oinarrituta. Emandako aukera pertsonala oinarritutako printzipio moral on.

Zientzia eta hezkuntza gaur dira aurrera joan, eta haurrak vyskoie beharrezko ezaugarri pertsonalak irakatsi liburuen maitasun bat garatzeko. Literatur irakurketa esanguratsua, espiritual eta sormen-jarduera sustatzen. Kontuan izan haur guztiek - nortasun bat, banakako dela eta denek sentitzen ezberdinean. Bere nortasuna garatzeko eta ozen irakurtzen yourself animatzen behar dugu. Hau ikasleak ez dela argi behatzeko lagunduko du, eta zer sentimendu sortzen denean irakurketa eta motibatzeko ikaskideekin partekatzeko.

ACU Ikaskuntza

eragiketak logikoa, eta hezkuntza-seinaleak orokor eta sinboloak hauetan. ECU mota hauek sustatzeko pentsamendu logikoa garatzen ikaslerengan. Zer Zehazki, besteak ekintzak kognitiboaren?

Logikoa eragiketak analisi gaia estaltzen ordenan zenbait ezaugarri, baita aukeraketa konparaketa eta sailkapena objektuen irizpideak detektatzeko. kausazko harreman bat aurkitu eta arrazoibide-kate koherentea bat eraiki nahi izan dugu. Ikasleak euren frogak ekarri dezake, eta justifikazio pertsonala hipotesi.

By obshcheuchebnyh ekintzak dira: helburuak kognitiboaren erabakia independentea, informazio baliagarria aurkitzeko, ezagutza egituratzeko irabazi. Ikasleek adimentsuan eta libreki adierazteko beren pentsamenduak idatziz eta ahoz gai izan behar du. Beharrezkoa da, arazoa konpontzeko jabetza-algoritmo bat aurkitzeko eta arazo konpondu sormenez eta beharrezko informazioa aurkitzeko.

Ikasleei ACU erabili behar izateko gaitasun kognitiboak garatzeko. lehen hezkuntzako Matematika logika garatzen arazoak konpontzeko, zirkuitu berean egiten laguntzen. Zeregin baldintzak ikasleen emanez algoritmo zehatzak dutela gerora embodiments konplexuagoak konponbide erabilitako azalpen laburra.

arauzko ACU

kalitate Arautzaileak erakundearen eskaintzen ikasleek beren jarduerak. Izan ere, beraiek antolatzeko gai izan behar dute. Horretarako, helburuak ezarri eta haiek lortzeko ikasi behar duzu. The prestakuntza-jarduera printzipio batzuk aplikatu behar dira.

Bideratzeko irakasten haurrak ikasteko helburuak ezarri eta dagoeneko ezagunak material erlazionatzeko arrotz batekin. horrek esan nahi du ikaslea behar da, ondorioz, arazo aurre ekintzen sekuentzia zehaztu, lan plan zehatz bat eta jarraitu - Hurrengo planifikatu nahi duzun. Aurreikuspena aurretiazko ondorioz eta asimilazio-maila, baita emaitzaren denbora-lerroan ikusiko.

Kontrol, zuzenketa eta ebaluazio-jarduerak garatzeko auto-kontrol gaitasun laguntzeko. Jarraipen eta haien lana alderatuz proposatutako eredua batera, zuzentzeko eta beren ekintzak eskuineko irtenbidea jarraiki, umea ikasten erabakiak hartu eta ekintza plan zehatz bat garatzeko. ere eskatzen auto-erregulazio - bere indar propioa mobilizatzeko eta oztopoak gainditzeko gaitasuna.

komunikazio-trebetasunak

Komunikazioa ACU social sentsibilizazioa eta errespetua ematen besteen aldiz gai berari buruzko da. Haurrak entzuteko eta besteei entzuten, elkarrizketa ihardun eta ikasteko arazoak baketsuan eztabaidatzeko, eztabaidatu eta kideekin eta nagusiekin elkarrekiko harremanak eraikitzeko ikasi behar.

irakasle ezaugarri, hala nola elikatu behar egoera bat, ikasleen arteko lankidetza ematen duten sortzeko. Adibidez, ACU teknologia erabil dezakezu: ikasleak elkarrekin lan egiteko proiektu bat class zatituz taldetan eskaintzen. hala nola, zereginak dira kalifikazio txikiagoa edo eman, "teknika desberdinak egindako antzeko objektu ezberdintasunak aurkitu", "zer tresna behar duzun edo ez behar zenbait zeregin bat egiteko." Lana komunikazio haur bakoitzaren gaitasunak garatzen dutela klasean askotan, gauza nagusia pentsa dezakezu.

Federal gobernu estandarra

haurrak ikasteko gaitasunak eta ezaugarri pertsonalak garapen baterako, arau berriak sartu. GEF "Russian Eskola" - a federal egoera didaktiko estandarra, irailak 1, 2011-tik sartu Errusiar Federazioko lurralde osoan orrian. ikaskuntza eskoletan prozesuarekin eskakizun kopuru bat egiten zuen.

banakako ikasleen eraketa baldintzak Lehenik eta behin, ez soilik horiek eskuratzeko behar diren ezagutzak eta trebetasunak. Horrela, sistema erabat zaharrean curriculum bertan behera uzten da. Besteko guztira eraketa identitate ikaslea izan behar dute. ondorioz ikaskuntza pertsonala, metasubject eta substantibo emaitzak bihurtu.

estandarra berriaren zati bat, hezkuntza-ekintzak unibertsala sarrera defendatzen du. metodo ECU berriaren programa ezartzeko garatu da. Gai bakoitzean egindako bereizi tutoretza laguntzen irakasleek beharrezko gaitasunak osatzeko.

trebetasun estandarra prestakuntza eta hezkuntza banakako ikaslea eskuratzea batera sartzen da teknika gazteagoa informazioaren eta komunikazioaren teknologia ikasleei, bai eta haiek sortzeko jakitun aplikatu gaitasuna gidatzeko. Nola ez begiratu praktikan da?

ACU sarrera irakasgai akademikoa

Landuko plangintza norbanako ikus oso lehen ikasgai batetik ACU euren gaitasunak dituzten ikasleen ahal izateko. Geroztik arau berrien ezaugarria ez bakarrik ikaslearen nortasuna eratzea, baina baita teknologia modernoaren sarrera dago, irakasleak prestatzeko ona beharko du. eskakizunak teklatua Idazteko sarrera ordenagailuan idazten ohiko tradizionalaren trebetasunak batera sartzen. Hau umea azkar master teknologia berriak eta memoria, logika eta kideekin komunikatzeko gaitasuna garatzen lagunduko du.

Orain arte, ez new GEF "Russian Eskola" estandarrak testuliburuak sistema oso bat zen. federal azterketa gainditu dute eta jasotako feedback positiboa Errusiako Zientzia Akademiako from. Liburu guztiak federal zerrendan sartu dira gomendagarriak dira. planteamendu berrikusitako dute eraketa. Materiala zer ACU, eta nola praktikan aplikatzeko azaltzen. arau berriaren arabera, testu-liburuak dira ikasleen heziketa-ekintzak unibertsalak garatzea. halaber, haurrek parte hartuko dute eskola irakasgai guztiak aztertzeko, hezkuntza prozesuan metodologia bat eskaintzen dute.

berrikuntzak

ACU eskola-programa laguntzen irakasleek irakasteko baliabideak modernoak eman haurrek trebetasun bat osatzeko. testu-liburuak zeregin bereziak barne, gaitasuna independentean formulatu prestakuntza misio bat gaia emanda edo ikasgai jakin bat garatzen duten ikasleek ere.

Handitu zereginak eta hezkuntza eta entretenigarria izaera galdera-kopurua, taldeka edo binaka lan baita. ikasleari bere ikuspuntua ardatz eta dauden ezagutzak lotzen ekitaldiak benetako laguntzen dute.

Zer ikasi dugu ": testu-liburuak daude gai berriak horretara aitortzen material buruzko gogoeta lagunduko dira. ikasi dugu "," Begiratu zure burua eta bere lorpenak ebaluatzea. " Kategoriak "Gure proiektuak", "bitxi for orrialdeak" eta "Adierazi Zure iritzia" irakasleek beharrezko gaitasunak garatzea gazteagoa ikasle lagunduko du.

ACU teknologia

Zer egin dezaket berriaren egiten duzun eta estandarrak modernoaren eskakizunak nola txertatu ikaskuntza prozesuan? esperientziadun irakasleen praktika onenak den honetan laguntzeko. Zer da funtsezkoa da beharrezkoa den institutuko ikasleen osatzeko? ACU teknologia arreta berezia eskaini behar zuen bere ikasleei irakasle izateko.

euren lana ebaluatzeko gaitasuna haurrengan garatu behar du, hau bere lanaren ebaluazioa algoritmo bat garatzeko izan behar du. Kasu honetan, garrantzitsua da ez konparatu ikasleak elkarren artean, eta umea aurrerapena aldean bere aurreko lana erakusteko.

Irakasle haurrak ekarri beharko ezagutza berrien aurkikuntza. Hau lankideei eztabaidatzeko zer beharrezkoa da, nola bizitzan aplika daiteke zehazteko eskatzen du.

Beste puntu bat: beharrezkoa da teknologia menderatzea haurrak taldean lankidetzan ikasten laguntzeko. Oinarrizko trebetasun soziabilitate hau soilik garatzen denean elkarrekin lanean. Beharrezkoa da, umeei irakatsi zeregin eztabaidatzeko, gai irtenbide kolektiboa aurkitzeko eta emaitza aztertzeko.

hainbat trebetasun eraketa beharrezkoak ona plangintza ACU, batez ere ikasle gazteagoa. haurrak oraindik ez dugu ezer ikasi bitartean, teknikak eta hainbat zereginen bat erabili ahal izango dituzu. Adibidez, gogoko haurrentzako jokoa "Spot Aldea". desberdintasun-kopurua zehaztu dezakezu, eta posible da haurrek beren burua eta ikaskideekin elkarbanatu aurkitzea.

lanpostu-mota ezberdinak direla a hezkuntzako ekintzen unibertsala sortzeko zuzenduta daude. Adibidez, proiektuan parte hartzea, ikasgaia, sortzaile zeregin, ikusmen, motor eta hitzezko musikaren pertzepzioa emaitzak laburbiltzen.

Kalifikazio 3 (GEF) ECU den zeregin konplexuagoak, hala nola ordenatzen bezala, marrazketa diagrama, atrezzoa, taulak mota ezberdinekin lan aurre izan daiteke, "nahita" akatsak zuzentzeko, bilatu proposatu elkarrekiko kontrol-iturriak ere beharrezko informazioa da.

ezagutzak erabili ahal izango da proba conop (galdetegi arazo jakin batean) To, elkarrizketa entzun, ezarri du "istorio bat prestatu ...", "hitzez deskribatzeko ...", "... azaltzeko."

Teknologia erreferentzia hezkuntzako ekintzen unibertsala garapenean puntu bat bihur daiteke.

Gorputz Hezkuntza ACU

badirudi ere ikasgai bat, besteak beste, ariketa gisa, ezin ekarri du trebetasun moral haurrek. Baina ez da horrela. hezkuntza eta jarrera eskubidea beren osasunaren den garapen-metodo berriak hezkuntzan fisiko ACU erabili laguntzeko.

Entrenatzaile bizimodu osasuntsua sustatzea da. Nola jarduera fisikoa egitea haurren gaitasunak garatzeko? Hasteko, edozein gaitasun unibertsalak garatu daitezke.

• Lehenik eta behin, umearen euren jarduerak antolatzeko, selektibo aplikatu bitartekoak helburu hori lortzeko gai izan behar du.
• Bigarrenik, aktiboki taldeak elkarlanean, bere kideekin indarrak batzeko helburu kolektiboak lortzeko gai izan.
• Hirugarren, gimnasioa bakarrik informazio helarazi besterik, forma adierazkorra eta biziak batean, komunikazio eta lankidetza ikaskideekin eta helduekin prozesuan ikas dezakezu.

Zer ezaugarri pertsonalak ikasle bihurtuko da? nola komunikatu ikasi ahal duzu eta bere kideekin, oinarritutako errespetua eta borondate oneko, elkar laguntza eta begikotasuna printzipioak elkarlanean aritzeko. ere garrantzitsua pertsonaren kualitate positiboak adierazteko gai izatea eta haien sentimenduak kudeatzeko inguruabar eta baldintza ezohiko ugaritan da. Emaitza hauek Pertsona orekatuak hazten laguntzeko. Gorputz hezkuntza diziplina, lan gogorra eta iraunkortasuna sustatuko du helburuak lortzeko.

Arts

arte ederren ikasgai bakoitza subjektu arazoei konponbidea behar bideratuta eta haurren ezaugarri jakin batzuk osatzen. ACU GEF ISO for lehen hezkuntzako haurrek beharrezko gaitasunak garatzen laguntzen du.

irakasle adibidez inspiratzen ikasle gehiago beraien argazki inpresioak azaltzeko, begiratu emozioak adierazteko hitzak prest daude, senior fellow bat eta zer ikusi buruz dio.

umeen sormena Joint, bikote edo talde jende gutxi batzuen banatuta, azkar esperientzia positiboa lor dezakete komunikazioa eta arauzko zereginak aurre: hemen umeek eta elkarrizketa bat aurrera eramateko, eta baita beren iritziak defendatzeko, bazkide iritzia errespetatzen, azken emaitza ardatz, ez pertsonala eta guztira. Hori guztia ematen dizu azkar taldean integratzeko eta ezaugarri positiboak eskuratzen.

Argitasuna, co-sorkuntza adibide bat emango dugu. Haurrak taldean bere eskuak mittens batean marraztu esleitzen dira. Nola beren ekintzak buruzko lan bateratua egin duen dituzte ebaluatuko dugu? ebaluazio-mailak desberdinak dira.

• Behe: ereduak bistako desberdintasunak marraztuta, edo ez dute antzekotasun. Zer gertatu da? Haurrak Ez beren artean ados, guztia bere lehentasunak azpimarratzen.
• Batez: partziala antzekotasuna - banakako marrazki berdinak dira, baina badira ezberdintasun nabarmenak. Kontratuaren mismanagement emaitza, denek nahi zerbait nabarmentzen.
• High: mittens bera edo oso antzekoa eredu bat apaindua. Haurrak plazerra lan egiteko, animatedly eskuragarri dauden aldaera eztabaidatzen, hau da, ekintza moduak alderatu eta koordinatzeko joint planak eraikitzeko horiek eta bere ideiak ezartzeko jarraipena. Aukera hau - modurik onena zein den ACU, edo hobeto bere aplikazioa praktikan erakusteko.

berria estandarrak eskakizunei ikuspegi irakasteko haurrei teknologia berriak ezin bakarrik tradizionalaren artea, baina baita ordenagailua teknologia erabiltzea irakaskuntza haurrek ere. Adibidez, margotzeko irudi bat bakarra album orrietan, baina baita dadin programa jakin bat. halaber irakasteko dezakezu umeen argazkiak, hartu argazki, grafiko programen erabilera egokia irakastea.

Zientzia eta hezkuntza elkarrekin abian, eta irakaskuntza-metodoak ere aldatu egiten dira belaunaldi berriak beharren arabera.