Produktibitatea eta egitura irakaslearen jarduera pedagogikoak - lotutako osagaiak

Produktibitatea eta egitura jarduera pedagogikoa - bi fenomeno bat direla elkarren artean lotutako oso. oinarrizko arauak eta printzipioak betetzen Bakarrik egingo du irakasleak arrakastaren araberakoa izango da. Beharrezkoa da osagai nagusia dira esleitu N.Kuzminoy kontuan hartu behar.

pedagogiko jarduera esparru ditu:

1. Kognitiboak (Gnostic) osagaia izango irakaslearen jakintza-arloan egotzitako. Gainera, kasu honetan ez da beharrezkoa dela mugatu behera datuen gaia da. Gainera, garrantzitsua da: auto-ezagutza eta pertsonaren auto-jarduera; adina eta ikasle eta prozesua pedagogikoa ere komunikazioaren ezaugarriak ezaugarriak anatomiko eta psikologikoa.
2. Diseinatzea osagai ideia taktiko eta estrategikoa buruzko barne hartzen hezkuntza arazo eta ikasteko. nola horiek lortzeko ezagutza ere garrantzitsua da.
3. Konstruktiboa osagai dakar irakasle dela, ez bakarrik bere jarduerak egin, baina baita ikasle jarduerari eraikitzeko, kontuan labur eta luzeak hartzeko gai izan beharko helburuak eta helburuak prestakuntzaren. Eta, berdin dio, zer objektu "luzatzen" buruz da: ikasgai bakar bat, gaia, gaikako unitatea, ziklo klaseak, eta abar.
4. komunikazio irakasle osagai oinarrizko bat da. Zeren, nahiz eta profesionalak oso ona da, ez bere garrantzia kontuan hartuta, jarduera profesionala irakaslearen ezin arrakasta ekarri. komunikazioak izaera eta bere klase eta ikasle elkarrekintza berezitasuna dakar.
5. antolakuntza inplikatzen irakaslearen gaitasunak sistema, euren jarduerak, klase-jarduera eta ikasle antolatzeko laguntzen izaera osagai azpian.

irakaskuntza jarduera egitura ez da hainbeste elkarrekin lotuak osagaien sistema bat, hala ere, "agintzen" funtzio eta zeregin nagusi direla bertara aurkezten. antolakuntza, komunikazioa, konstruktiboa, diseinu eta gnostic funtzioak: hau bereizten jarraiki. Hezkuntza-prozesua izango da uniformea bakoitzak bermatuz zuzenduta luke.

pedagogiko jarduera egitura eskema klasikoa gain irudikatzen daiteke zertxobait ezberdina izan, gehiago, besterik gabe, baina garrantzi praktiko handia du.

Planteamendu honetan, oinarria ezarritako egitura psikologia, of bertan ikaskuntza, hezkuntza eta psikologia irakaslea jarduera profesionala psikologia psikologia dira. orekatuak irakaskuntza Prozesu hori produktiboa bihur daiteke.

Honetan, zehatz, elkarri osagaiak hautatu dugu.

• Hezkuntza osagaia duten teorikoak ezagutza eta trebetasunak sistemaren transmisio dira. Hala ere, oro har, prozesu hori da material rote zuzenduta. Aldi berean, planteamendu onena da oinarrizko osagaia logikoa osatzeko prozesu kognitiboak (pentsamendu eta memoria). Horrez gain, beste hauek dira: irudimena, adimena, eta borondatezko arreta garatzeko ordaindu behar da.
• Hezkuntza-osagaia oso maiz "ahaztu" egiten da, baita zer ez bakarrik ezagutza eta trebetasunak pasatzeko, baina baita polifazetikoa nortasun bat osatzeko behar duzun bezala. Irakasle gogoan izan beharko lukete ikasgelan ikasten duten - hezkuntza prozesuan, zein klase kolektiboa potentziala ustiatzeko behar da.
• Blokea profesionala eta pertsonala irakasle kalitate xehetasun gehiago aurkezten da in N. Kuzmina sailkapena.

Baina jarduera pedagogiko egitura etengabe egokitu behar oinarritutako psikologiko eta pedagogiko zientzia modernoaren eskakizunei eta gizartearen eskakizunei orrian.