Nola idaztea ikasle baten, langilearen edo ohiko pertsona baten deskribapena

Lanpostuak aldatu edo unibertsitatera joaten zarenean, eskatutako dokumentuen zerrenda izaten da askotan. Zer da, zer da eta nork idatzi dezakeen? Galdera asko daude. Eta, ezaugarri bat idazteari buruz ohikoena. Ikasleari edo langileei dagokienez, ez du axola. Idazketaren printzipioa berdina da.

Ezaugarriak eta bere funtzioa

Karakterizazioa pertsona baten deskribapen argia da, bere ohiturak, joerak eta asmoak. Nola deskribatu karakterizazioa langile edo ikasle bati?

Ezaugarrien idazketaren helburu nagusia subjektu honi buruzko irudikapen argia eta egituratua ematea da. Klase berri bat sartu berri den irakasleek edo ikasle berri bat jaso duten irakasleek sarritan erabiltzen dute. Eta haiengandik maiz entzuten duzu ikaslearen karakterizazio bat idazteko . Edo liderrak: subordinatesen artean lider potentzialak identifikatzea edo langileen karaktereen ulermen sakona zehaztea.

Forma arbitrarioa da. Baldin eta, kaleratzerakoan, pertsona batek zuhurtasunez hartzen badu bere lanpostutik, karakterizazioa modu neutral batean idatzita dago. Erakunde batek eskatzen duen kasuetan, lehenengo esaldietan baimentzen da dokumentu hau aurkeztu behar den eta zein helburuetarako.

Zer esan behar da eta adierazpen bat nola egin

Dokumentuan hausnartu behar dira pertsona ezezagunek pertsona horren argazki osoa egiteko duten ezaugarri guztiak. Beraz, galdetu ikaslearen karakterizazio bat nola idatzi. Eta, adibide honetan, dokumentu hau prestatzeko oinarrizko printzipioak eztabaidatuko ditugu.

• Informazio orokorra. Adibidez, adina, izena eta abizena, nazionalitatea, klasea, gurasoen izenak eta lanpostua, etxeko helbidea eta telefono zenbakia. Informazio hau behar izanez gero, behar izanez gero, gurasoekin komunikatzeko edo haurraren familiaren hasierako ideia emateko.
• Osasunari buruzko informazioa. Dokumentuaren zati honetan, patologiak, lesioak eta jarduera fisikoarekiko murrizketak adierazi behar dira. Familiako patologia batzuei buruzko informazioa badago, zehaztu dezakezu. Ikaslea kirolean dagoen ala ez jakiteko beharrezkoa da. Hala bada, nola, arlo honetan arrakasta izanez gero.
• Umearen hobespen eta interesen inguruko informazioa. Zehaztu interesik handiena duten elementuak, baita ikastetxeetatik kanpoko zaletasunak ere. Arrabolak, graffitiak, brodatuak izan daitezke. Kontuan izan behar da haurraren bisita zirkulu askotan.
• Garapen intelektualari buruzko informazioa. Espezifikazioaren informazioaren zati honetan, memorizazioaren maila eta abiadurari dagokionez, memoria bisualaren presentzia dago. Garrantzitsua da haur batek belarrian informazioa nola hauteman dezakeen.
• Komunikazioari buruzko informazioa. Beharrezkoa da bere taldearekin harremana deskribatzea, baita haurraren gatazka gatazkatsuak komunikatzeko zailtasunak ere. Ikasleen harremana aztertzen dugu irakasleekin eta ingurukoekin.
• Nortasunaren alderdi moral eta etikoen inguruko informazioa. Umearen portaera deskribatzeko egoera polemikoan edo zailetan, ondorioak ateratzen ditugu.

Zer saihestu

Nola gatazkak edo arazoak sortzen dituen ikasle baten karakterizazio bat idaztea eta nortasuna ez izateak? Hori oso zaila da. Irakasleek gehienezko profesionaltasuna erakutsi beharko lukete haurraren nortasunaren ebaluazio subjektibora pasatzeko. Azken finean, ezaugarri hori, etorkizunean, karrera edo hezkuntza-erakunde goi mailako hezkuntza- sarbide bat hondatu dezake . Oso adi eta kontuz ibili beharra dago karaktere-ezaugarri negatiboak deskribatzean. Atsekabe pertsonalak ez dira horrelako dokumentuetan islatuko, nahiz eta ez ofizialak izan.