Teknologia proiektuetan oinarritutako eskolan ikaskuntza

gertatzen diren mundu modernoaren dutenek aldaketa sozio-ekonomiko, proposatutako egoera hezkuntza erakundeak eskakizun berriak. Gizartea aktibo, aktibo, sortzaile gazte errealitate modernoak egokitzeko liteke, etengabe auto-garapena eta beren hezkuntza-maila handitu jendea behar da.

diseinu teknologia balioa

Gizon modernoa kalitatea garrantzitsuena - mental jarduera, pentsamendu kritikoa, nahia bilatzea eta ezagutza eta gaitasun berriak aurkitzeko jarduera. Hezkuntza teknologia prestakuntza proiektuaren ezaugarri horiek guztiek ikasleen garatzeko.

Irakasleak uste garai paradigma didaktikoa aldatzeko ugalketa bertsioa (ikuspegi klasikoa) ardatz, banakako prestakuntza dela. Arazo hau forma eta ezartzeko metodoak teknologia berriak hezkuntza erakundeetan berriak behar dugu konpontzeko.

diseinu teknologia hezkuntza banakako lan independente eta komunikazio-trebetasunak garatzea arreta metodoak.

Balio independente lan-proiektuak

Hau jarduera da baten ezinbesteko elementu modernoak hezkuntza-prozesuan. Arazo guztiak, ezagutza hutsuneak haurrek eskura konpondu aukera ematen du. Teknologia eskolan proiektu ezinezkoa da lan independente gabe, irakasleak Erosketa eta talentu handiko haurrak identifikatzeko aukera ematen duelako.

Independent jarduera laguntzen ikasteko motibazioa, bermatzen a trantsizio batetik maila erreprodukzio material (ugalketa hurbilketa) sormen ikaskuntza. Norberak egina, eta hori gabe ezin ikasle irakasten duten beren jarduera planifikatzeko edozein proiektu egin dezake. proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologia trebetasunak esparruan Mutilak informazio iturri (egunkariak, aldizkariak, Internet) daude. Trebetasun horiek bereziki informazio kopuru handia erabiltzen duen egilea Gizon modernoa erasotzen ikusirik garrantzitsuak dira.

terminoa "lan independente" zentzu estu batean zeregin zehatz batzuk ikasleen kopurua dira. Horrelako ekintzak dira hainbat forma manifiesta:

• ahoz;
• idazketa;
• aurrean;
• taldea.

denbora muga erabilitako proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologia elementu hau, eta eskolaz kanpoko jarduerak ere. Irakasleak adierazi ezagutza, haurren hazkuntza performance-kalitatea handitzea, jarduera independente inplikatutako ikasleen jarduera kognitiboaren handituz.

Proiektu erakundearen jarduera-baldintzak

Ordena lan independente bezala antolatzeko proiektuan ere, garrantzitsua da honako ezaugarriak kontuan hartu:

• ziurtatu aurrez planifikatu auto-azterketa guztiak;
• funtsezko parte lan serioa egiten dituzte;
• Garrantzitsua sistematikoa jasotako ezagutzak;
• aldizkako auto-kontrola.

teknologia-proiektu eta arazo oinarritutako ikaskuntza zen eraginkorra, baldintza pedagogiko jakin batzuk bete behar dira:

• ikasleen motibazio positiboa presentzia;
• helburuak eta helburuak, beren soluzio zehaztapen formulazio zehatza;
• txosten definizio aukera irakaslea, bere bolumen, forma eta entrega denbora;
• aukeraketa aholkuak, ebaluazio-irizpideen aukeraketa.

Creative nortasuna proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologia pean ikaslea gertaera irakasle zati hori prozesu honen kudeaketa gai izango bakarrik garatzen. Bakarrik gogoa eta solidario irakasle bat, etengabe bere ahalmen intelektual hobetzeko, umearen gaitasun berriak ikasteko eta lan independentean nahia estimulatzeko gai.

Irakasle sormen ikaslea norabide egokian pentsatzen aurkeztu beharko dute, ikasketa-prozesua suspertzeko. Diseinu eta ikasteko teknologien ikerketa bultzada bat emateko azterketa, ordenatzen beraien arazo jakin bati aurre egiteko modu propioa hautatzen.

diseinu teknologia historia

Mundu proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologia pedagogia ez da berritzailea. Teknika hau, Estatu Batuetan, 20an mendearen hasieran agertu zen. Ondoren arazo izeneko proiektu ikaskuntza metodoa, eta bere sortzaile baten American hezitzailea eta filosofo John. Dewey zen.

oinarritutako jarduera kementsu haurrei irakasteko, kontuan ikaslearen interes pertsonalak hartu eskaini zuen. familiar bat eta ikasleei garrantzitsua - Dewey eguneroko bizitzatik hartutako arazo proposatu. euren seme konpontzen aplikatu ahalegin batzuk. bere lanaren garrantzia handiagoa da, umea gai garrantzitsuagoak.

American hezitzailea, bizitzaren zentzua horrek du proiektuetan oinarritutako ikaskuntza erabiliz, bere metodologia eskainiko teknologia bihurtu. Irakaslea, bere ustez, tutore baten (aholkularia) rola, gidatzen norabide egokian ikaslearen ideia jolastu behar, eta lan egin duen garrantzia erakusteko. Bere teknologia modernoak proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teoria landu eta ezagutza zientifiko konbinatzeko praktika mugimendu bat dakar.

Ordena ikaslea dela esleitzen irakasleak zeregin guztiak konpondu ahal gain, garrantzitsua da emaitzak predetermine honetara: barne eta kanpo. Kanpo aldaera ikusi ikusmen, ulertu eta aztertzeko erabil daiteke. Barne emaitza da gaitasunak eta ezagutzak, balioak eta gaitasunak biltzea.

Project Errusian metodologia

Hezkuntza Teknologia (Project Ikaskuntza) eta Errusiako Hezkuntza Eskola ordezkarien interesa piztu. Ia American Dewey garapenean dituzten aldi berean agertu interpretazio Errusiako proiektuaren lanak.

irakasle S. T. Shatskogo buru 20an mendearen hasieran zaletu talde batek teknologia proiektuetan oinarritutako lehen hezkuntzako ikasketa sartu. Izan ere, iraultza, kolektibizazioa, industrializazio pedagogikoa esperimentu guztiak laburki behera utzi zituzten. Batzordean Central CPSU (b) diseinua eta 1931an prestakuntzaren teknologiaren ikerketaren erabakia A eta erabat ikastetxe publikoetan erabiltzeko debekatuta zegoen.

antzeko debekua ondoren ere denbora luzez altxatu zen, besteak beste, teknika bat ez du OS erabiltzen da. Ikertzaileek faktore zenbaki bat delako horrek ez teknologia proiektuetan oinarritutako lehen hezkuntzako ikasketa bizirik identifikatu dute:

• irakasleek duten eskola proiektuetan lan egiteko prest dira falta;
• analfabetoa konposatu diseinu programa klasiko teknikak;
• ez zen proiektu eskolan jardueren metodologia argi ez;
• banakako sailkapena kontrol kolektiboa lanak eta probak ordezkatuz.

Europako herrialde izan ziren aktiboki bitartean erabiltzeko diseinu teknologia irakaskuntzan, Sobietar Batasunaren metodo klasikoa ez duen talentu ikasleekin bakarkako lana inplikatzeko jokatu duzu.

Europako herrialdeetan, hobetu teknika bat, laguntza teknikoa eta baliabide overgrown, emaitza bikainak eman. Pixkanaka-pixkanaka, Erresuma Batua, Belgika, Erresuma Batuak teknologia modernoa proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknika praktiko bat da, umeari errealitatera egokitzeko aukera ematen bihurtu da. ezagutza teorikoaren aplikazio praktikoa - modernizazio metodoa ez du bere oinarrizko helburua aldatu.

Diseinu XXI mendean heziketan teknologia

hezkuntza sistema asko trebetasun pragmatiko eta jakintza klasikoa arteko harmonia bilatzen saiatzen dira. Beraz, proiektuetan oinarritutako ikaskuntza teknologien tesiaren nagusia matematika: "zergatik ikusten dut ulertzen dut. irabazitako ezagutza nola erabili ahal izango dut ezagutzen dut. "

Pentsamendu kritikoa garatzea, hezkuntza-teknologia modernoak guztiak iradokitzen du. Project oinarritutako ikaskuntza arazo honen jarduera independente batean ikasle inplikatuz by konpontzen. denbora-tarte jakin bat talde, bikote modura, banakako ikasle lana egiteko beharrezkoak dira, hezitzaile bat emana zuten. Emaitza hautemangarria izan behar du - Arazoa argi bat da eta guztiz praktikan jartzeko prest egon.

Erabili bere jardunbidea proiektuaren metodologia - irakaslearen profesionaltasuna adierazle bat, bere nahia hazteko eta hobetzeko.

hezkuntza proiektuak sailkapena

American Irakaslea Collings ikaslea proiektuen sailkapena egin proposatu zen.

1. Proiektuak - jokoak. Horien artean, antzerkia, dantza, hainbat jolas. proiektuen helburu nagusia - taldeko jardueretan ikasleen parte-hartzea.
2. Proiektuak - gidatuak. Haien helburua da gizarte-bizitza, ingurumena lotutako arazo batzuk aztertzeko.
3. Narrazio-proiektuak. Dute informazio transferentzia hizketa edo musikaren bidez zuzenduta daude (poesia, saiakera, song, musika-tresna bat jotzen).
4. Konstruktiboa proiektuak. espaloia teila, eskola lore ohe ekoizpena: produktu ia esanguratsua sortzea proposatzen dute.

Horrez gain, aukeratu eta oinarrizko eskakizun egin duen teknologia berritzailea prestakuntza. Diseinu teknologia dakar:

• Ikerketaren, arazo zehatzak konpontzeko gaitasuna garrantzia praktikoa du;
• emaitzak erreprodukzio aukera du;
• proiektuaren egituraketa argi bat;
• proiektuan ikasleen lanak independentea;
• ikerketa arazoaren identifikazioa, proiektuaren helburuak formulazio zuzena, lan metodo aukeraketa du;
• azterketa, emaitzen eztabaida, doikuntza pin.

Helburua ezarpena proiektuetan oinarritutako ikaskuntza

gaitasuna bereziak helburua adierazpen zuzena da. dituzten lanak hasiko proiektuari buruzko bere izan zen. Helburua - gidatzeko edozein proiektu jarduera indarrean, eta taldeko kideek ahaleginak bere lorpen osoa bideratuta.

Project GEF esparruan lan dakar denbora esleipena helburu idazketa ibili da, azken emaitza lanaren fase honetan araberakoa da. Lehen definitu xede orokor batzuk, eta ondoren igarotzen dute zehatz-mehatz da kide bakoitzari esleitu (bada lan kolektiboa) bere helburu zehatz. Proiektua urrats bat eragiketak konplexua zeregin erraza urrats trantsizio by dakar.

sailkatuek goreneko Irakasle dakigula behar ez emateko Xehetasun gehiegi parte hartzen, gauza txikiak ezin kaltegarria eragina bezala, emaitza orokorra lortzea.

Golak Project oinarritutako ikaskuntza

honako helburu hauek hezkuntza sisteman modernoak aplikatzen:

1. Kognitiboa. Dute iradokitzen du ikasketa errealitatea, gai direla elkartutako objektuak izaera. Helburu horiek ezartzea eratzen ikasleen trebetasunak informazio iturri eta laborategiko ekipamendua lan.
2. Antolakuntza eta jarduerak. auto-plangintza gaitasunak eratzea da. Ikasleak beren helburuak proiektu bat lantzen ari ezartzeko, eztabaida zientifiko trebetasunak garatzeko, eta komunikazio-trebetasunak garatzen ikasteko.
3. Creative helburua sormen lana lotuta: modelaketa, ingeniaritza eta diseinua.

Nola eskola proiektuaren gaia aukeratu

Egoera zehatz arabera, prestakuntza-proiektuak gai ezberdinak izango dira. Egoera batzuetan, gaia hartuta dago eskola-curriculumean eskakizunei erantzuteko. Adibidez, arropa edo KNITS ekoizteko ikasgelan teknologia proiektuetan derrigorrezkoak dira. Eta irakasleak proposatu ezagutza sakontzea gaiari buruzko proiektuetako parte gisa, beren norabidea da irakasle aukeratutako. Egoera ezin hobea da ikasleak proiektuaren gaia aukeratzen denean, kontuan bere interesak hartuz: aplikatu, sortzaile eta informatiboak.

Nagusiki proiektuetan galdera eskualde jakin bati dagokion goratzeko. Adibidez, ingurumenaren kutsadura, zaborrak eta errepide antolamendua lotutako gaiak, har daiteke batxilergoko ikasleek. ekologia, kimika, fisika, geografia eta biologia: Proiektu horiek hainbat eremutan konbinatu. gazteagoa ikasle batek maitagarrien ipuin karaktere ezaugarria lotutako gaiak hurbiltzen.

proiektuetako emaitzak behar bezala apaindu material egin behar du. lanaren emaitzak berrespena bilduma, almanakaena, bideoak eta egunkariak egin daitezke eta. diseinu arazoa konpontzea, mutilak erakartzeko trebetasun zientziak anitza from: fisika, kimika, geografia.

Lehen Hezkuntzako ikasleentzat tipula laborantza leiho bat lotutako proiektu bat proposatu dezake. sarsheklassnikov For kontsumo eskaria azterketan lotutako ikerketa egokia, kasuak, inkestak batera.

Bereizgarriak proiektu metodoa ezaugarriak

pedagogikoa prozesuan garapen pertsonala ezinezkoa da diseinua teknologia erabili gabe. Hezkuntzako ikasle bakoitzak, trebetasun auto-menderatzen eta nortasuna ezarpenak eraketa gaitasun dibulgazioa izan direla.

Baldintza horiek erabat betetzen teknikak orientazio pedagogiko Dzhona Dyui. Pertsona osotasunean garatzen eraketa - informazio teknologia irakasle konbinatzen direnean, arazo garrantzitsu bat konpontzen. Hezkuntza-prozesua benetako auto-ikaskuntza bihurtzen da. hezkuntzaren bidea aukeraketan parte hartuko duten Umea, guztiz hezkuntza prozesuan sartuta. talde txiki bat noski proiekturako osatutako lan bitartean, ikasle elkarrekintza soziala esperientzia irabazten.

Helburua diseinu prestakuntza

proiektuetan oinarritutako ikaskuntza helburu nagusia baldintzak, ikasleek beren kabuz izan daiteke ezagutza eskuratzeko hainbat iturrietatik sortzeko. Mutilak lortzeko komunikazio-trebetasunak, sormen taldeetan lanean. Garatu ikasleen pentsamendu eta jarduera praktikoak ezartzeko prozesuan. Gainera, umeek arazoak identifikatzeko, informazioa, monitore bildu, esperimentu bat egiteko, aztertu, egoera, hipotesi bat eraikitzeko eta emaitzak orokortu.

proiektuetan oinarritutako ikaskuntza alderdi teorikoa

Ikasleak ikaskuntza prozesuan, hau da, bere eraketa zuzenduta erdigunean dago gaitasun sortzailea. Hezkuntza prozesuan berez jarduera, hau da haurraren hazkunde pertsonala zuzenduta eta beren motibazioa handitzeko ikasten logika gainean. Proiektu talde bakoitzak kidea zure lanaren erritmoa lapurtu, kontuan umearen ezaugarriak garatzea banakako hartuta.

Gainera, teknologia ahalbidetzen ikaskuntza prozesuan ikuspegi integral bat, oinarritzen psikologiko eta fisiologiko ikasle bakoitzaren ezaugarrien diseinatzeko. Oinarrizko ezagutza irabazi ikasleak ikasgai tradizionalak zehar, sakondu ahal izango dute eta garatu, eskolaz kanpoko proiektuaren jarduerak egiteko.

Sample batxilergoko ikasleentzako proiektu

Gaur egun, askoz arreta abertzaleek ikasle garatzen ordaindu. diseinu metodoa erabat jarduera hau egokia. Adibidez, eskaini ahal ikasle itsasoko ura, gatza lortzeko antzinako moduak berpiztea lotutako proiektu bat.

Gai mutilak lan zehar lortu marrazki trebetasunak bat, iturri historiko lanean, zaharrak komunikatu. azkenean sortuz gain amaitu gatzaga marrazketa eta deskribatzeko teknikak gatza prestatzeko itsasoko ura, haurrak hartzaile aktiboak bihur daiteke proiektua ezartzeko ere. Adibidez, turista talde batek bisitatzen egingo existitzen den gatzaga gidak gisa parte hartu ahal izango dute. Proiektu hau elkarrekin ikasleak, tokiko agintariak, museoko ordezkariek, sormen artea elkarte eta ekintzaileak pribatuak ekarriko ditu.

ondorio

Ordena metodoa diseinatzeko eraginkorrena izan dadin, irakasleak haren komando perfektua izan behar du. At etapa bakoitzak bere berezitasunak eta ñabardura, eta hori gabe ezinezkoa da arazoa konpontzeko lanaren hasieran.

proiektuaren gaiaren irakasle, ikasle edo guraso proposatutako daitezke. Edonor izan zen ikerketaren hasieratzailea, haurrentzat interesgarria izan behar du, bestela, proiektua pointless teknologia litzateke. Directions estua izan behar du, bestela haurrak, irakasleak ditu aurretik ezarri zereginak aurre egiteko zaila izango da.

Proiektu jardueren gaitasunak lizentziatuak, erraza bizitza egokitzeko da. gehiago goi mailako hezkuntzan ikasteko arrakasta dira, errazagoa da euren ideiak ezartzeko ekintza batean.