Maitagarrien taldeko zaharrenak ere ipuin baten dramatizazioa: helburua, ezaugarriak eta gomendioak

lor - Sekretua ez harmonikoa arteen mota ezberdinekin lanean, eskolaurreko haurren eta helduen dosifikazio laguntzak norberaren sormena lepotik laguntzarekin umea garatzen hori da. sorkuntza antzerki hau eta dramatizazioa istorioak bere mota bat bezala lotuta gero eta popular bilakatu da. Ondoren maitagarrien ipuin dramatizazioa Haurtzaindegia (bereziki taldeko zaharrago batean) giza jarduera mota desberdinak elkartzen ditu - dantza, kantua, musika, jendaurrean hitz egitea, bisuala, eta ikuskizun Pageant prestatzen generoaren bitartez adierazkorra menderatzen bat dakar.

Dramatizazioa estetika sarrera gisa

Estetika hezkuntza umearen nortasuna eragin eratuz eta psikikoa eta sentsuala (enpatia) gaitasunak, irudimena, fantasia garatzeko helburua esan nahi du, eta jarrera zuzena mundu aldera heldu, gizartean gizarte-harremanetan, aurreko belaunaldiek lorpenak enplegua ere osatzen. inpaktu estetiko modu bikaina da antzeztu ipuin taldeko zaharrenak ere, ez agindutako ekintza pertsonaiak eszenaratzea lanak bezala. Idatzi tales pertsonaiaren izaera galdetuko daiteke, baina mozioak zehatzak, keinuak, aurpegi-adierazpenak, artikulatu bitartez gorpuzten. Doshkolyata librea adierazkorra teknikak aukeratzeko, bere familia esperientziak, gizarte-talde on marrazketa, edo euren arbasoen portaera imitatzen. Hezkuntza istorioak handiko eta gehiago, hain zuzen, gaikako material literario hainbat hori ez da mugatua batetik dramatizing potentziala. Esan daiteke ipuin dramatizazioa erreklamazioak puntako orientazio estetikoaren arazoak konpontzeko diseinatutako jarduera-mota izan.

estetiko pertzepzioa, ideia eta gustu adinean haurrak eraketa

bere kolore, konformazio, soinua, usaimen ezaugarriak: pertzepzio estetiko azaleratzea oinarria objektu hautemangarria irudiak daude. Horren harira zentzumen-emozionala inpresioak, irudiak preschooler batekin funtzionatzeko-base zabala beharrezkoa. senior taldeko haur bat hautematen edertasuna bezala konbinazio gisa "inprimakia - edukia", orduan estetika pertzepzioa izango emozionala color inpresioak, jarrera axolagabe beregana kasuan aipatu beharko litzateke. Oinarri honetan, onartuta daitezke gustu estetiko eraketa haurrak talde zaharrago ingurumena eta baterako jarduera helduekin eraginpean doa. Hau gertatzen imitaziozko ikaskuntza printzipioa da oraindik delako nahiko eskolaurreko urteetan sendoa, ondo ikusten da partidetan, eta kideekin komunikatzeko.

aldiz estetiko eraketa ildotik lan egitea, helduen umea irakasten mundua berezitasuna sentitzea, zaindu zion. maitagarrien taldeko zaharrenak ere ipuin baten dramatizazioa baimendu pixkanaka ekarriko parte-hartzaile munduaren egitura ulertzeko: adibidez, loreak ohe baten gainean hazten, diseinatu poza emateko miresten haiek duten guztiei, eta, beraz, edertasuna ez da beharrezkoa da horiek eten zaintzeko. Horrela, zentzu estetikoa da eguneroko bizitzako adibide, eta azterketa hastapen art diseinuak bidez eratu.

haurrentzako jolas funtsa

Helduak gehienbat umeen gogoa horien inguruan bizitzako hartzaile aktibo bihurtu da, batez ere, haurraren gaitasunak ez baimendu egin zion dutenak ukitzen. Baina ingurunea, ingurune bat bertan ez preschooler bat, eragiteko umea edo beste jolas eta portaera forma aukeratzen da da. Haurrentzako joko kualitatiboki jolas desberdinak helduentzat jolastu, hau da, jarduera hauek, harremanak eta helduen esanguratsua baldintza gizon txiki bat da isla da. prozesatzeko mota hau eta "Primerivanie du" zenbait egoeratan, jarduerak, emozionala erreakzioak. Horregatik jokoa ez da oso gutxitan hornitu nabarmentzea, azalpenak eta egoeraren ebaluazio emozionala. Haur bat bakarrik edo beste norbaitek ala ez, jostailuak, irudimenezko partidak partaideekin eztabaida zehatza (kasu honetan ahotsa eta bere erreplika, eta irudimenezko pertsonaia baten kopia) zuzentzen zuen kontuan hartu gabe. Sinbiosi "Irudi - efektuak - hitza" - maitagarrien talde zaharragoak ipuin bat dramatizazioa pixkanaka eskolaurreko hurrengo joko mota eraketa dakar.

Deiturikoak "Joko antzerki" gehiago interesgarri eta askotarikoa haurraren garapen maila altua kasuan bihurtzen da eta artearen, Horren bidez, garatu pentsamendu, irudimena, independentzia, jarduera eta enpatia mota eskuragarria da.

Game - dramatizazioa

"Animatzen" ume pertsonaia jostailuak, panpinak bidez funtzionatzen du, eta bigarren - - lehen preschooler bat jokatzen du bere burua, lehenengo pertsonan, irudiaren izaera sartu reincarnated: rol jokoak mota guztiak oinarritutako jarduera printzipio hainbat taldetan banatu daiteke. Ondorioz, lehenengo jarduera-konplexutasun maila (joko Zuzendariaren) errazago eta lehenago sortzen da. Hala ere, (antzeztu) jokoaren bigarren motaren the zabalean horizon ezaugarriak ditu.

Noiz maitagarrien ideia hau ezagutu adineko taldeko ume ipuin dramatizazioa, pertsonaia irudia berraragitze gisa. edukiak geroztik, zenbait pertsonaia eta beren ekintzak presentzia eragindako lursail ipuin edo literatura lanak, eta horiek erreproduzitzeko sekuentzia zehatz batean beharra. Kontuan izan behar da maitagarrien ipuin Haurtzaindegia (talde zaharragoak) dramatizazioa lanaren pertzepzioa hobea laguntzen duten, errazagoa logika ulertzeko, eta ekitaldi eta kausalitatearen harremana ulertzeko. handitzen konplexutasuna dioenez dira joko mota Hurrengo - dramatizazioa:

• jokoa - imitazioa - lehen proba moduko bat "primerivaniya odyozhki arrotz," arau bat, pertsonaiak ezagunak, animaliak edo gizakiak, baina denbora epe labur batean bezala;
• rol elkarrizketetan edo elkarrizketa minutuko, minutu-txantxak - negozioa egiteko modu hori beste pertsonaiak elkarrizketa, eta horrek zeregin zailtzen artista gazteen batera pertsonaia elkarrekintza presentzia da;
• obra edo dramatizazioa of dramatizations - kualitatiboki delako bere iraupena preschoolers jarduera konplexuagoa da (garrantzitsua da ez bakarrik aktore horrek haurraren maila, baina baita erresistentzia eta egoera fisiko, gaitasuna hasi bere ondorio logikoa da ekartzea da);
• performance adierazpena - Aurreko ikuspegi ezberdinak eskala lanak batetik;
• beharbada, jarduera konplexuena - Istorio line edozein prestaketa gabe antzezten den inprobisazioa.

Baina ez ahaztu the inprobisazioa onena dela - ondo prestatuta. heldu bat azaldu behar dira eta landuak xehetasunez zure seme-bideak eta inprobisatu performance prestatzeko metodoak.

antzerki senior taldeko haurren jarduera arrakastatsua eraketa baldintzak

Hurrengo interes preschoolers antzerki jarduera faktoreak presentzia (bereziki, maitagarrien haur talde zaharragoak for ipuin dramatizazioa) bakarrik handitu egingo da:

• edukien ezagutza eta testuaren lanak;
• ipuin, hainbat irudi teknikak erabiliz interesa mantenduz;
• jantziak presentzia (elementu bereizi egokia, adibidez, buztana, belarriak, orrazia, etab eza);
• jostailu pertsonaiak egozten.

Ordena bere antzerki propioa jarduera hasteko, umea metatu beharko da ikustea esperientzia dramatizazioa helduen egindako. Emanaldiak askotarikoa izan behar du eta lursailaren eta exekuzioa (txotxongilo, penlight, itzal eta r. H.) eta eskuragarri haurrentzako pertzepzioa da. Hau preschoolers pixkanaka menderatzea bizitzaren etapa pertsonaiak legeak, rol errazena bota duzu zure gogoko teknikak ezartzeko aukera ematen du. Pixkanaka-pixkanaka, orientazio egokia eta laguntza helduak batera, umea ikasten antzerki jardueren bidez adierazteko - maitagarrien ipuin bat dramatizazioa.

Lan-metodo zehatz batzuk preschoolers batekin

baliotsuena jokoak horiek non haurrek beren inpresioak lana, ikusi eta entzun munduan irakurtzen islatu beraiek dira. Jarduera maitagarrien ipuin dramatizazioa hau talde zaharragoak lotuta eguneroko haurrak Zirrara bizitza, enpatia eta konplizitate aukera egiten du. Badira oinarrizko hainbat ume sartuz antzerki artearen esparruan metodo:

• Egoeraren modelatu - Hemen tipikoa eredua (egoera zirriborroak), horren bidez, pre-eskolako haurrak garapenean oinarrizko metodoak eta beren jarduera berriak teknika ikasteko erabiltzen dira;
• Creative Elkarrizketa - laguntzen umeentzako pertsonaien elkarrizketa ezagutzen bihurtu;
• Elkartea - jokoak eta jarduera guztiak, izen bereko beren irudimena eta pentsamendu garatzeko diseinatuta daude, laguntza horren posible da irudi berriak sortzeko.

Gogoratzen al duzu antzerkian duten esekitokia batekin hasten da esanez gero, kanpoko segizioa maitagarrien ipuin dramatizazioa beti izan dela eta arreta eta puntuala ordaindu jantziak, apaingarriak, musika diseinua eta abar prestatzeko lana antolatzeko. D. erabilgarria ahalik eta gehien inplikatzeko prestatzeko preschoolers jardueretan da. jarduera horiek duten haurrak ez dira sorbaldan, egindako helduek.

prestaketa maitagarrien ipuin dramatizazioa fase taldeko zaharragoak

dramatizazioa ipuin lanak bi urrats nagusi ditu, eta bakoitzak bere zatiketa bat du txikiagoetan osatzen dute.

• Lehen urratsa ipuin ezagutza, pertsonaiak ugariko biltzen ditu (hau da irudikatzeko pertsonaiak, ohiturak, ohiturak, jantziak, egozten eta nola erreplikak ere egiten islatuko) rolak.
• Bigarren etapa - rola lana, performance osagai guztiak jarriz jarrera eta eszenatokian berehalako performance-maila altua da.

Ez zenuke ahaztu eta bizimodu modernoaren ( "modu berri bat") egokitutako produktu dira, herri-umeekin maitagarrien taldeko zaharrenak ere ipuin dramatizazioa bezainbeste. Eszenatokiak eta horiek eta beste batzuk kontuan preschoolers ezaugarri psikologikoak hartu egiten dira. garrantzitsu bat, ez erabakiorra bada, rol helduen jarrera jolasten prestatzeko bidean eta antzezlanaren egitea. irakaslearen jarduera be azaldu daiteke laguntza bat baino kontrol gehiago. Hori egin, talentu gazteak beraiek sinesten eta "I" barne-jarrera garatzea ahal izan dadin.

Erantsitako helduak dramatizazioa

Haurtzaindegia talde zaharrago istorioak dramatizazioa helburua - eraketa eta garapena sentimendu estetikoak, pentsamendu, adimena, preschoolers oroimenaren baldintzak sortzeko ekartzen antzerki sormena arabera.

helduen haurraren jarduera lagunduta dago arazo batzuk murriztu:

• Joko berezien bitartez ariketak eragin handiagoak mental funtzioak, edozein jarduera arrakastaren giltza dira eraketa on;
• auto-erregulazio (edo disinhibition gainditzeko zurruntasuna Sistema muskulo) garapenean laguntza;
• zirrara eszeniko batera lan;
• zuzeneko rol praktikatu (produktuaren azterketa, pertsonaien deskribapena, hautaketa bitarteko eta adierazkorra m barne. p.).

Etapa haur bat errendimendua konplexutasuna da pertsonaia eta karga semantikoa transferentzia natural irudia mantentzeko. auto-kontrol eta haurra diziplina-maila nahikoa garatu Aldi berean zion rol esanguratsu bat jokatzeko lagunduko du.

maitagarrien ipuinak haurrak eskolaurreko adina dramatizazioa

Haurrek guztiak dira maitagarrien ipuin munduan ezagutza hasita, eta ez kasualitatez. Tales zeharkako hezitzaile onenak mundu mailako gisa aitortu. Haiekin, haurrak ABCs ikasten. Adibidez, maitagarrien ipuin "Zayushkina etxola" talde zaharragoak dramatizazioa irakasten preschoolers gaizkia dela beti gaizkia itzultzen bukatzeko. Ezaugarri honi esker ipuin horiek jotzea, hezkuntza arazo asko, estetiko, moral eta zentzu etiko aurre. Hori dela eta, maitagarrien ipuin "Jauregia" talde zaharragoak dramatizazioa ulertzen nola gizartean jokatu eta zer jokabide eramango blokeatuta lagunduko du.

ordez ondorio baten

onak eta haurrak jolasten maitagarrien ipuin dramatizazioa txarrez aztertuz gero, argazkia da, gutxi gorabehera, honela:

• hezkuntza, intelektual - - With antzerki jarduera Kontuan osoa izango utzikeria mota ezberdinak, hala nola, moral gisa umea eratu ahal hezkuntza, eta abar ...
• Noiz dramatizazioa tales lan sistematikoa prestatu daiteke fisikoki garatuetan, jatorra, eta sozializatu inquisitive ume aktiboa.

Beraz, ez, hala nola seme-alabekin lan forma erabilgarria ez ikusi.