Prestakuntza eta hezkuntza prozesuan Purposeful - jardueren zati nagusia eta misioa eskolako

Hezkuntza eta pedagogikoa prozesua purposeful itxura gisa

Legearen "Hezkuntza On", eta "hezkuntza" kontzeptua prestakuntza eta hezkuntza eraketa eta hezkuntza pertsona beren interesen gaiaren zuzenduta prozesua purposeful bat, baita Estatuaren eta gizartearen interesak gisa tratatuko da. Kasu honetan, bi kontzeptu - "hezkuntza" eta "irakaskuntza" Prozesu - identifikatu dira. Hala ere, kontuan izan behar da, oinarrizko batasuna osatzen dute arren, oraindik ez dira guztiz berdinak.

azpian pedagogikoa prozesua beti ulertu behar da hezkuntza da. Hezkuntza prozesua, aitzitik, ez da beti irakasteko, pertsona bat arrakastaz garatu ahal duelako irakaslearen parte-hartzerik gabe.

eraketa prozesua hezkuntza, auto-hezkuntza eta hezkuntza prozesuen batasun bat, garapen eta hezkuntza pertsonaren zuzenduta gisa jarduten.

prestakuntza eta hezkuntza - Beraz, hezkuntza-prozesua bera bi osagai ditu. hau prestakuntza eta hezkuntza-prozesua purposeful bat lotuta prozesuan dago prestakuntza prestakuntza-elementuak aplikatzen eta hezkuntza prozesua ezinezkoa da prestakuntza nartzisismoa gabe. Eta zuen, eta beste prozesu laguntzea nortasuna garatzen, bere emozioak, kontzientzia eta portaera eragina.

Esan daiteke prestakuntza eta hezkuntza prozesuan bideratuta bat bere berezitasunak ditu, hezkuntza edukia da munduari buruzko ezagutza zientifiko ekoizteko, espazio nagusia hezkuntza prozesuan bada da arauak, arauak, ideal eta balioak eskainita. beharrak eta motibazioa eta banakako portaera eremuan - Hezkuntza adimen, hezkuntza garapenean eragina du.

Horrela, prestakuntza eta hezkuntza prozesuan bideratuta bat uztartzen duten hezkuntza eta trebakuntza tipikoa ezaugarri:

- aldebiko lankidetza eta praktiketako prestakuntza;

- Prozesuaren helburu nagusia - nortasuna, eraketa garapen integrala eta harmonikoa;

- informatibo eta prozesu teknologiko, alderdiek estuki lotuta daude;

- Hezkuntza-helburuetarako, gehienak hezkuntzaren edukia, esan helburuak lortzeko, azken emaitza - egiturazko elementu guztiak eraketa batasun estuan daude;

- garatzea, prestakuntza eta hezkuntza - prozesua hiru hezkuntza-funtzioak ezartzea dakar.

prestakuntza optimizatzeko hezkuntza eta prestakuntza prozesuaren alderdi bat bezala

hezkuntza eta prestakuntza To ditu zentratu dira, eta ikasteko prozesuan optimizatzeko alderdi kontuan hartu behar. irakasle eta ikasleen lankidetza, prestakuntza ahalik eta eraginkorra egingo ematen du. Hala ere, ez du irakasleak ezta ikasleen behar ez den overworked. irakasle menderatzea ikaskuntza prozesuan eraginkortasuna laguntzen duten modu guztietan bada, emaitza altuak lortzeko, hori curriculum ematen denbora kopuru bera gastatzen ahal izango du.

Ordena ikaskuntza prozesua optimizatzeko ere izan da eraginkorra, irakasleak behar ditu jarraian kontuan hartu:

- hezkuntza prozesuan esleitzen zereginak, zehaztu beharko dira eta hezkuntza-materiala plangintza integrala,

- Hezkuntza-material eta bere egitura optimoa eta arrazionala izan behar edukia;

- hautaketa metodoak eta irakasteko baliabideak zuzendu behar sustatzeko eta motibatzeko ikaskuntza;

- konbinatu behar obscheklassny, pertsonalizatua eta ikasleen hurbilketa bereiziak;

- derrigorrezkoa da denbora asko prestakuntzarako azterketa eta lortutako emaitzak egiteko.

alfabetatze prozesuaren funtsa

lehen biak eta eskola osoan hezkuntzaren zati garrantzitsu bat irakurtzen eta idazten ikasteko prozesuan dago. prestakuntza mota honen metodoak etengabe idazketa gaitasunak masterizazioa metodo eraginkorra aurkitzeko lanean.

haurrak eskolaurreko, alfabetatze baita lehen eta oinarrizko eskoletako ikasleak umeen garapenean, hala nola norabidea ematen:

- Alfabetatze masterizazioa - irakurketa, idazketa, entzun eta hitz egin;

- adierazpen egitura gramatikala masterizazioa, hiztegia aberasteko - potentzial bat, aktiboa eta pasiboa;

- ortografia eta puntuazio-alfabetatze gaitasunak masterizazioa:

- linguistiko intuizioa eraketa.

Prozesua alfabetatze zuzenduta pertsona eskudunak bere burua jakitun jatorrizko hiztun gisa eraketa oinarriak jartzen, bilatu hizkera eta hizkuntza ikaslearen garapena hobetzeko.