Pedagogiaren Prestakuntza

Hezkuntza pedagogiaren - sozialki baldintzatua da prozesua, eta hori beharrezkoa da gizaki gizabanako gisa erreprodukzio, prest harreman publikoak parte hartzeko. Beraz, pedagogiko guztia irakaskuntza metodoen ezinbestekoa gizartearen eskakizunei dagokion pertsonaren eraketa zuzenduta.

Hezkuntza pedagogia ikasle eta irakasleen arteko elkarrekintza prozesu gisa antolatu da, emaitza horietatik ikasleen zenbait trebetasun, ezagutza eta gaitasunak bere jarduera propioak oinarrituta eraketa da. Bestalde, irakasleak ikaslearen jardueraren baldintzak sortzen ditu, kontrolak, zuzentzen eskaintzen beharrezko informazioa eta tresnak.

Hezkuntza pedagogiaren da ikasleen autoenplegua gaitasuna garatzea. Horretarako eta purposeful bat antolatu irakasteko eta ikasteko prozesuan jardueretan ikasleen ezagutza, gaitasun sortzaile, moral, estetiko eta aurreikuspenak aldiz garapena menperatzeko.

ikaskuntza prozesuan dago, besteak beste, alde biko, irakasleak orientazio, baterako jarduerak eta ikasleen prestakuntza, osotasuna eta batasuna, aurreikusitako antolaketa, betetzea ikasleei, koherentea kudeaketa, garapen ikasleen eta beren hezkuntza urtetik legeen ezaugarri bereizgarri.

pedagogia prestakuntza Misio hauek dira: hezkuntza eta kognitiboaren ikasleen jarduera sustatzea; memoria, pentsamendu, sormen trebetasunak garatzea; eskuratutako trebetasunak hobetzea; ezagutza zientifiko eta trebetasunak eskuratzeko jardueren kudeaketa; moral eta estetiko kultura eta garapena du batasun zientifikoa.

ikaskuntza prozesu osoan oinarritutako prestakuntza-metodoak, zein jarduera eta ikasleak dira, ikasketa-prozesuaren arazo konplexuak konpontzeko zuzendutako prestakuntza erlazionatutako dagokio on muinean. Irakaskuntza metodo hainbat irizpideren arabera sailkatzen dira.

Zenbait egilek (E.Perovsky, E.Golant) beren pertzepzioak eta informazio-transmisioa iturria izaera bereizita pertzepzio pasiboa (hitzaldia azalpen istorioa pantaila) eta aktiboak (lana iturri bisuala, laborategiko lana dira). Beste batzuk (. M.Danilov, B.Esipov) sailkatzeko beren zeregin didaktikoa: ezagutzak eskuratzea; ezagutzaren aplikazio; gaitasun, trebetasun garapena; sendotze; sormen jarduera; ezagutza eta gaitasunak egiaztatzea.

M.Skatkin, I.Lerner jarduera kognitiboaren motaren arabera bereizita, azalpen eta ilustratzailea nabarmenduz; Arazo adierazpena; ugalketa; bilaketa partziala; Ikerketa. Yu.Babanskim buru duen prestatzaile taldea beste talde identifikatzen hala nola jarduera kognitiboaren antolakuntza metodo gisa (ugalketa, bisuala, hitzezko, praktiko eta arazoak bilaketa); zientzialarien intereseko garapena; prestakuntza-jarduerak eraginkortasuna jarraipena. Badira ere beste sailkapen. Modernoak hezkuntza teknologia prestakuntza normalean oinarritzen da hainbat ikuspegi konbinazio bat, oinarritutako gehien prestakuntza etapa bakoitzean egokiak gainean.

Gaurkoan ikaskuntza oinarrizko legeak honako deritzo.

1. Hezkuntza - lau aldeko prozesu horretan zehar elkarri helburuak, irakasteko eta irakasten aldean, hezkuntza prozesuan izan.
2. edukia, forma, tresnak, metodoak eta kudeaketa: Zuzenbide irakaskuntza Harmonia eskuineko haien ezaugarri guztiak konbinazioa dakar.
3. Hezkuntza pertsona bat guztiz garatzeko ekartzen.

axioma nagusia kontuan, hala nola prestakuntza. eraginkorra izateko, prestakuntza ikaslea beti irakasle baino albo aktiboagoa izan behar du. Edozein hezkuntza parte Derrigorrezko - errepikapena da. Ikasleak aktiboki ezagutza garatzea elkar lagunduz ikasi behar da, baita hobeto ulertu beraiek beren esentzia.