Objektu, objektu, funtzio eta pedagogia lanak

Pedagogia - zientzia-multzo oso bat, prestakuntza eta pertsonen adin guztiz desberdinak hezkuntza zuzenduta. Beraz, esleitu pedagogia eskola eta eskolaurreko adin, goi-mailako hezkuntza pedagogiaren, soziala, haurtzaindegia, eta abar. jakintza-adar horren garrantzia kontuan hartuta, ezinbestekoa da ulertzea a present objektuaren, objektua, funtzioak eta pedagogia lanak direla.

Beraz, pedagogia objektu - horiek leku gizartearen garapenean, eta horrek eraketa eta giza errealizazioa laguntzea hartzen duten prozesuak dira.

pedagogia gaia jarduten zehazki hezkuntzak purposeful jarduera, bereziki erakunde horretarako ezarritako batean antolatuta dago.

pedagogia Oro har aztertzen eta hezkuntza eta trebakuntza prozesuak, ikasle eta irakasleak / irakasle, metodoak hobetzeko elkarrekintza aztertzen irakaskuntza jarduerak, garapen joerak, eta askoz gehiago.

Pedagogia zientzia gisa hiru funtzio garrantzitsua burutuko du:

1. General teorikoa. fenomeno legeak pedagogiaren azterketa bat da, oinarri honetan marrazketa, marko teoriko eta, ondoren, gomendioak garapena ezagutzaren arlo honetan hobetzeko.
2. Iragarlea, zein pedagogikoa prozesu desberdinetarako prospektiba dakar.
3. Funtzio teknologikoak, eta horrek lehentasuna ematen dio hainbat materialekin oinarri teorikoak amaitu arte - monografia, liburuak, baita forma eta gai elkarrekintza metodo irakaskuntza eta hezkuntzan berrien sarrera.

zer ere osatzen du ulertzen dugu funtzioa pedagogia, objektu, objektu. Eta pedagogia lana, horren azpitik eztabaidatuko dira, halaber, zientzia ulertzeko ezinbesteko dira.

Egile bakoitzak bere pedagogiaren ikuspegia eta bere osagai. Hala ere, desiragarria litzateke pedagogia arazoak, hala nola, arlo horretan liderrak askok ez polemika eragin kontuan hartu behar.

Batetik, analisi eta dibulgazioa egonkorra, gertatzen diren hezkuntza eta prestakuntza prozesuetan harremanak errepikatutako edukien da.

Bigarrenik, ikerketa eta ahalik eta metodo eta teknika berriak hezkuntza-jarduerak antolatzeko garapena hau.

Hirugarrenik, hezkuntza alorrean egiten aurreikuspena.

Laugarren, praktikan ezaguerak aplikatzea da.

Horrela, argi dago pedagogia erronka ondorioz zuzenean funtzioaren irudikapen batetik.

Besteak beste, beharrezkoa da gai honen nabarmentzeko pedagogikoa zeregin gisa. da, kontuan hartzen bada, egileak, etorkizunean ideia, zein hezitzaile ikusten eta ikasketek konturatzen ustez alderdi bat. Hori da helburua mota da.

Helburu pedagogikoa izango ezaugarri jakin batzuk jarraituz sailka daitezke:

• luzeena denbora - estrategikoa, taktikoa, dabil;
• pedagogiko prozesuaren osotasuna arabera - didaktikoa, hezkuntza;
• planteamendu teknologiko arabera - benetan pedagogikoa eta funtzionala eta hezkuntza.

Laburbilduz, zientzia honen osagai nagusia jotzen ditugun esan behar dugu: bere objektu, funtzioa, objektuaren eta pedagogia zeregin. Funtzio bakoitza pizten ditugu xehetasun gehiago. Hala ere, beren helburua argi dago, edozein zientzia, leku bat dute, baina desberdinetako jotzen angelu. ere izango dira pedagogia eta pedagogikoa arazo arazoa dela gogoratu behar da - ez da gauza bera.

gurasoak, ikasleak, eta nor okupatuta duten pertsona guztiei, nahiz eta erabat beste jarduera bat - pedagogia ditugu aurrean beren bizitza osoan, eta horregatik zientzia honen balioa ez da soilik bere eremuan profesionalentzat, baina baita kalean gizon arruntaren alde on.