Haurtzaindegia eta eskola jarraitasuna. Haurtzaindegia eta lehen hezkuntzako Continuity

Arazoa lehen mailako haur egokitzeko ikasteko baldintza berriak desberdinak dira garrantzi berezia dute. Nahiko arreta asko ikasten Bere haurraren psikologo, irakasle, mediku eta zientzialari bat. Arazoa ondo aztertu ondoren, adituek ondorioztatu gizartean lehen-entzun egokitzapena arrakastaren eragina faktore bat, haurtzaindegi eta eskola lana jarraipena da etorri.

Sortu hezkuntzako ingurune holistikoa

eskolaurreko bitartean eraketa eta garapenaren oinarrizko gaitasunak epea aldekoa da. eskolaurreko haurren jarduera aitzindariak jolasten. oinarrizko prozesu psikologikoen Garapena - memoria, arreta, pentsamendua, irudimena - ere eskolaurreko adina tarte aktiboa gertatzen da. Haurtzaindegia trantsizioa eskolako instalazioetan gorputza eta ume baten psikologian ere berrantolaketa bat da. Hezkuntza-jarduerari jokoak trantsizioa zailtasun batzuk agerraldia Umearen ikaskuntza prozesua bera pertzepzioa ere lotutako. Haurtzaindegia eta eskolako lana ere Continuity, holistiko hezkuntzaren etengabeko prestakuntza unitateak hauen arteko ingurune berezi bat sortzea sistema bakar batean dakar. Helburu nagusia, hezkuntza-erakundeek atzetik bateratu hezkuntzako ingurune antolaketan - arrazoizkoa da prestakuntza eta hezkuntza planteamendu komun bat garatzeko.

hezkuntza erakundeen arteko jarraitasuna sistemaren sortzeko mekanismoak

Haurtzaindegia eta eskola bai hezkuntza erakundeen administrazioek jarraipena bermatuz ondoriozta behar arazoari aurre hasiko dugu aurretik akordio batera lankidetza, oinarria bertan prozesua izango da. hezkuntza erakundeen funtzionamendurako berezitasunak aldea kontuan hartuta, beharrezkoa da hezkuntza-sistema batetik bestera trantsizioa aldeko baldintzak sortzea buruzko proiektu bat garatzeko. Lehenengo eskala handiko joint Haurtzaindegia jarraipena eskolak bermatuz neurriak, kontrolatu behar haurren egokitzapena hezkuntzako ingurune-baldintza desberdinak izateko. Jarraipen azterketa eskolaurreko haurraren egonaldian hasi eta eskola gizartean jarraitzen du. bi erakundeen jarduera bateratuak multzoa da adituen arabera planifikatu, kontuan adierazten datuen jarraipen-ikasketak egiten ari.

hezkuntzako gizarte bateratu bat sortzea norabide nagusia

Noiz hezkuntzaren espazio bakar bat behar da kontuan faktore zenbaki bat hartuko sortzean, nabarmendu sisteman bat, hezkuntza-prozesuan parte-hartzaile guztiei behar da. hezkuntza erakundeen arteko gizarte bateratu bat sortzea lehenengo norabidea izango pedagogikoa taldeekin lan egiten dute. Honako zuzenean lan egingo eskolaurreko haurrak eta euren familiekin.

lankidetzaren helburu nagusiak

Lehenengo eta nagusien zeregin irakaskuntza taldeek begira, da aldeko baldintzak sortu nahi itzulpena Haurtzaindegia eskola hezkuntza-erakundea haurraren prozesua igarotzea da. Azken urteotan, han egiturazko haurraren jarrera intelektual prozesua uchobnomu den osagai buruzko desadostasuna asko dago, beraz, oso premiazko zeregina da, halaber da elkarrekin lan egiteko eskola bitarteko prestakuntza hobetzeko. Haurrek interesa eskolako bizitzan eraketa arreta berezia. gurasoek ulertzen haien rola, trantsizio haur batek lagunduta erakunde batetik bestera laguntzea merezi zeregin gidatzeko bai eskolako langile eta irakasleek Haurtzaindegia aurrean da.

metodologia-lanaren funtsa jarraitasuna bermatzeko

metodikoa lanak geroztik aurreikusten da eta egindako zuzenean irakasleen, hori egon da analitikoa eta praktikoak jardueren bidez, joint pedagogikoa irakurketak, kasu irakasteko bizi. aurrez planifikatu, gutxi gorabeherako norabideak gaiak izango dira: "Haurtzaindegia jarraipena eta eskola: erronkak eta aukerak", "Oinarrizko Prestakuntza lehen asteetan lehen-delitua arazoei". Komenigarria da planifikatzeko eta jokabide klaseak eta irakasleen vzaimoposescheny matinees. Hau irakasleek arreta jartzea du dauden zailtasunak haurrengan eta plan etorkizuneko prestakuntza-jarduera dagoeneko identifikatu arazoak ikusita emango du.

familiarekin hezkuntza erakundeen lankidetza

paper garrantzitsua lankidetzarako erakundea familia eta hezkuntza-erakundea jokatzen du ikusmolde irakasle eta gurasoak elkarri buruz. haurren hezitzaile pertzepzioa beren irakasleak pertzepzioa batetik zertxobait desberdina da, baita irakaslearen jarduera espezifikoak. Haurtzaindegia eta umea hezkuntza eragina antolaketan familiako Continuity umea onartzeko eskolaurreko unean hasten da. Mentor hautematen haurrekin bigarren ama gisa, betiere irakasle horrek beharrezko trebetasunak eta enpatia gaitasun guztiak ditu. Beraz, gurasoek aholkularitza eta irakasle eta gomendioak entzuteko prest daude, eraman laguntza bilatzeko behar izanez gero.

Pertsona hurbilena eta lehenengo mate - Lehen Hezkuntzako lehen kalifikatzailearen batekin irakasle distantzia jakin bat, ume bitxia, izan ere, irakasle hori ohituta dago. senideak zeregin bateratua eta langileen hezkuntza erakundeen - haurraren irakasle pertzepzioa bezala eta garaiz berreraikitzeko. Joera hori konturatu ondorioz orokorren guraso bilerak, bilerak etorkizunean irakasle, lan gurasoentzako klub gurasoekin. Emandako aurreikusita Haurtzaindegia jarduera guztiak eta familia gisa eskola haur eta irakasleen pertzepzioa sistema egoki baten eraketa laguntzen ahalik eta jarraitasuna of profesionala.

Trantsizio ikasleen zeramatela

prestakuntza instituzioek ardatz nagusia, jarraitasuna osoa eskaini Haurtzaindegia eta eskola-lana ere, da umeekin lan egiteko. Joera hori jakitun, irakasleak ezarri dute zeregin haurrentzako eskola, eskola-bizitzan, prestakuntza-saioak, bereziak den Haurtzaindegia jardueren berezitasuna desberdina ordezkaritza zabaltzeko. hurrengo prestakuntza-etapa "eskola" izeneko trantsizioa haur behar ez sentitzen berak aurkitzen dela zuen ingurumena erabat berri batean harentzat, baina jarraitzen sistema bakarra "Haurtzaindegia bat - oinarrizko eskola bat" izan. Continuity egiten da helburu informatzailea emate joan lepotik. etorkizuneko irakasleek ikasleen ezagun bat. Haurtzaindegia eta lehen hezkuntzako Continuity ari arrakastaz hezkuntza erakundeak non ikasle joko eta aisialdi ekitaldietan ikasleak kontaktuan dira ezarri.

semiletok eskolan Adaptable ikasgai

eskaintzeko eskolako bizitza eta sarrerako prestakuntza-saioak berezitasuna dituzten haurrak dira eskolak azterketa ikasgai irakasleen etorkizuneko denbora pixka eskola sartu aurretik lehen-delitua egiteko zuzendaritzapean. Haurrek, hala nola esperientzia ikuskizunak bezalako jarduera bisitatzen, moldatzaile haurraren psikearen prozesuen eraketa aldeko efektua du. eskoletara joatea duten moldatzaile sistema Children errazagoa da aldaketa hautematen Joko jarduera prestakuntza eta egokitzeko azkar taldearen berri batera. Hala ere, ondo halaber aurre dute berriekin rola social ikaslea, irakaslea berriei buruz positiboa. Haurtzaindegia eta eskola kasu honetan jarraitasuna eskolako ikasleen asistentzia joint bidez egiten da, elkarrekin tutorearekin batera.

Etorkizuneko lehen kalifikatzailearen Eskolan

Haurtzaindegia, bere aldetik, laguntza eskaintzen prestakuntza etapa berri bat trantsizioa in tituludunak, lana antolatzeko "etorkizuneko lehen kalifikatzailearen Eskolan." eskola Horrelako Haurtzaindegia ikasturtearen hilaren funtzionatuz, gutxi gorabehera, urritik maiatzera. Lehenengo bileran, "Haurtzaindegia - Lehen School: jarraipena" gaia pean egingo At derrigorrezko irakasle gonbidatu etorkizuneko lehen-delitua, eta han izan zen lehen ezagun hezitzailea, haur eta irakasleek haurrekin hartzeko ekoizten da. Ondorengo bilerak kontuan diagnostikoa hartuta, guraso zalantzan zuzendaritzapean eskola umeekin ospatzen dira. emaitzak aurrera, desiragarria da aurkeztera eta etorkizunean irakasle, beraz, Haurtzaindegia eta eskola jarraitasuna emanez. lan-plana "Etorkizuneko lehen kalifikatzailearen Eskolak" da aldez aurretik egin eta administrazio eta irakasleen prestakuntza-erakundeek kolektibo batera koordinatuta.

psikosomatiko nahasteak prebentzioa

eskola bizia umea lehenik eta egokitzapena lagunkoiagoak buruz esan du bere osasun fisikoaren egoera. Mediku espezialistak jakitea osasun arazoak ugaritu eta gaixotasunak azaleratzea umearen lehen kalifikazioa sartu ondoren lehen aldia da. Hori dela psikosomatiko nahasteak, hala nola oinarri sinesten ematen du, batez ere kasu non gaixotasunaren sintomak aurretik ume bat manifestua ere. hezkuntza erakundeak non irakaskuntza taldeek sakon antolatu Haurtzaindegia eta eskola jarraitasuna, psikologo jakitea gutxieneko psikosomatiko osasun lehen kalifikazioa arazo-kopurua. Ondorioz, ordena jarraitasuna bermatzeko hezkuntza erakundeen lana ere haurtzaindegi eta eskola arteko lankidetza antolatzea, ez bakarrik hezkuntza prozesuan kalitatea hobetzeko, baina baita ikasleen osasun fisikoa zaintzeko laguntzen.