Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko (junior taldea): hariak plan

Auto - hazkunde profesionala eta hobetzeko edozein profila espezialista zati bat. Oraindik ez da salbuespena eta eskolaurreko irakasleak. Denbora ez da geldituko: daude hezkuntzaren joera berriak, propio metodoak, metodologiko literatura modernoaren replenished liburutegiak. Eta irakasleak duten perfekzioa asmoa bere lanbidea ere, ezin izan aldean jarraituko dute. Horregatik, hezkuntza-prozesuaren zati garrantzitsu bat eskolaurreko auto-hezitzaile bat da. Taldeko Gaztea, baita prestakinak, berrikuntza eta irakaskuntza metodo modernoak sarrera behar du. Artikulu honetan, tutoreak norberaren garapenean lana antolatzeko laguntza eman beharko ditugu, adierazi Prozesu honen osagai garrantzitsua da, gai zerrenda auto-hezkuntza irakasle for junior Haurtzaindegia taldeetan ere eskainiko dira.

Helburuak eta auto-hezkuntza irakasle helburuak

Lehenik eta behin, argi eta garbi behar gara konturatzen , hala nola auto bat, hezitzaile. Irakaslearen gaitasuna profesionala ezagutza eta gaitasun berriak independentean lortzea da. Zein da lan honen helburua? hezkuntza prozesuan hobekuntza hau irakaslearen gaitasunak teoriko eta praktikoak maila igotzen da.

Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko (taldea junior) dakar honako helburu pedagogiko ezarriz:

• adina haurrak, arazo haurrekin batera lana une definizioa ezaugarrien ebaluazioa;
• berrikuntzak metodologiko batera ezagutzeko;
• pedagogiko moderno praktika, prestakuntza eta hezkuntza prozesuaren egungo baldintzak eta teknologia berritzaileen erabilera antolatzeko joera aplikazio;
• hobetu eta gaitasun profesionalak maila handitzeko.

Nola auto-tutore-talde gazteagoa gai bat aukeratzeko?

Nola auto-hezitzaile hasteko eskolaurreko? Haurtzaindegia taldea gazteagoa - bere seme bi eta lau urte erdi. Beraz gomendagarria da irakaslearen auto-garapena hasteko haurrak dituzten aukerak ebaluatzeko adin talde hau, beren ezaugarri psikologiko eta fisiologiko ere. Gainera, garrantzitsua da ikasleen talde honekin lanean egungo arazoak kontutan lan gehiagorako irtenbideak zehazteko. Orduan bakarrik hainbat gai ikerketa eta diagnostiko profesionala eskatzen duten identifikatzeko dugu.

Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko (junior taldea): haria lan

Adierazi bezala, jarduera pedagogiko gaia da kasu bakoitzean kontuan banakako haur talde eta irakaslearen (bere lehentasunak, jarrerak eta praktikak, baita arazoaren premia DOW jakin batean) ezaugarriak hartuz zehaztuko da. hari bakarrik zakarra dela auto-garapena irakaslearen jarduera planifikatzeko erabil daiteke eskaintzen ditugu:

1. prestakuntza eta hezkuntza Haurtzaindegia metodo interaktiboak erabiltzea.
2. garapen goiztiarra metodo modernoak: inprimakiak, mota, eraginkortasuna.
3. klaseak Integratuko haur talde gazteena: prestatu eta egitea.

Aukeratu auto egiteko gai bat urteko eskolaurreko planaren esparruan posible da, komeni da metodista eskola batekin kontsultatu. Garrantzitsua da galdera hori garrantzitsua, Haurtzaindegia jardueren norabidea orokorra koherentea.

Lan-modu

Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko (taldea junior) ere dakar zuzenean lan beren, guraso, haur eta lankideekin. Garrantzitsua da ustezko lan-moduak kontuan hartu behar. Horrela, irakasleak lana independentea osatzen dute:

• Analisi literatura;
• irakasleak trukatuko esperientzia;
• praktikan ezagutza teoriko ezartzea;
• performance neurketa;
• matrikula emaitza.

In gurasoekin lanean lan forma, hala nola aholkularitza bezala, mahai-inguruak, hezkuntza tailerrak eta gehiago erabili ahal izango da.

aniztasun eta umeekin Of. Egin ezazu aukeratutako gaiaren jardueretan tutore zuzenean hezkuntza prozesuan, baita haurrekin aisialdi antolakuntzan izan daiteke. Garrantzitsua da kontuan ikasleen adina hartu, lehen urte bat bakarrik edo hilabete nahiz eta sei baino gehiago eskolaurreko 2 taldeko gazteenek ere auto-hezitzaile plangintza, baina ikasleen zaharragoak jada haurren lorategi egokitutako dute, ezagutza eta gaitasunak kopuru jakin bat lortzeko programan lortu dugu. gazteenak taldeko 1 bitartean soilik baldintza berrietara egokitzeko.

Nola plan bat egin: jarraibideak

Ordena eraginkortasunez eskolaurreko irakasle (1 gazteagoa gazteena taldea eta 2. taldea) ere auto-antolatzeko ere azkartu behar da eta eragiketa-sekuentzia bat kontuan:

1. Gaia aukeratu.
2. Ezarri helburuak eta helburuak.
3. Lan forma zehaztu.
4. Egin lan plan bat.
5. aukeratutako gaia material teorikoa aztertzeko.
6. Hezkuntza-esperientzia aztertzea.
7. jarduerak egitea.
8. Aplikatu ezagutza hori praktikan.
9. emaitzak aurkezteko.

auto-hezitzaile-plan bat egitea

Nola behar bezala antolatu irakaslearen jarduera independentea da? Adibide honako plan gisa eskaintzen ditugu:

1. Izenburua orria. "Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko (2 junior taldea)", irakaslearen izena, hezkuntza, esperientzia, antzinatasuna, kategoria eta gehiago: lehen orria izenburu bat barne hartzen ditu.
2. Zehaztu gabe gaia, helburuak eta helburuak.
3. Zehaztuko guraso, haur eta irakasleekin lan-modu.
4. literatura zerrenda bat igorriko da.
5. aukeratutako gaia eta datak irakaslearen jarduera praktiko zehatz deskribatzen du.
6. Inbertitu saiatu eta probatu materialak: haurrentzako eskulanak, ikerketa, jabea metodikoa garapen eta gehiago.
7. Zehaztu gabe emaitzen aurkezpena forma.

auto-tutore gazteenak taldean eskolaurreko Plan bat dakar sormen lana, heziketa-ekitaldiak, baita guraso eta beste haurraren familiak kideen inplikazioa.

emaitzak egitea

gaiaren gainean lana laburbiltzen ondorioztatzen da "Auto-hezkuntza irakasle eskolaurreko". 1 taldeko gazteenek baino ezin Egin zeregin espezifikoak esleitzen irakaslearen zuzendaritzapean. bi gazteagoa taldeko euren lana independentea eta artisautza dagoeneko frogatu bitartean, tutore laguntzen beharrezko material praktiko biltzeko. Nola irakaslearen auto-garapena emaitzak emateko? forma hauek erabil ditzakezu:

• gaikako tailerra;
• mahai-inguru bat;
• magistrala irakasteko;
• open klase;
• sormen maratoia;
• jarduera dibertigarri eta hezkuntza, eta beste batzuk.

Zoritxarrez, irakasleek ez dute beti konturatzen zer egin behar duzun auto-hezkuntzako plan bat irakasle eskolaurreko gazteenak taldean. Horregatik, adin talde umeentzako haur nahiko oraindik, nola antolatu zerbait egin zien:, esperimentatu, hezkuntza berrikuntzak erabiltzeko, aztertzeko? Izan ere, ez da bakarrik posible baina beharrezkoa! Gure belaunaldia modernoa - haur horiek zenetik. Zaharkituak, ohiko esperientzia hezitzaile hezkuntza teknika besterik gabe mantsotu haur horiek garatzeko.

lana oso garrantzitsua berrikuntzak pedagogikoa ezartzeko, mantentzeko aldiz batera ordena gizartearen modernoa baldintza guztiak betetzen dituen belaunaldi baten bultzatzeko ere. Artikulu honetan, auto-hezkuntza eskolaurreko irakasle (2 taldeko gazteago eta gazteago taldeko 1) plan bat zakarra proposatu dugu, ahalik eta lan eta antolaketa-modu buruz hitz egin zuen. Baina irakaslearen lana - Sormena eta irudimena guztien gainetik dago. Garrantzitsua koadroan kanpo jarduera hurbilduko da, creative - irakaslearen obra bakarra eraginkor eta umeentzako interesgarria izango da.