Adina D. B. Elkoninu of periodikotasunaren

psikologia modernoak For ez da, izan ere, bere garapena eta eraketa zehar pertsona hori etapa, bata bestearen datoz bertan mailak multzo baten bidez doa sekretu bat:

• fisikoak;
• mentala;
• espirituala;
• eta garapen intelektuala.

Bestela esanda, hazkunde eta garapen prozesuan da gorputza, eta horri esker, beste urrats bat bereizteko funtzionamenduan aldaketak zenbait lagunduta. Eta aldaketa horiek adinarekin lotura sendoa dute. Kontzeptu honek deritzo adin aldizkatzeak.

Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin: bere lanak, jakintsu askok eta ekintzaile psikologia periodikotasunaren ere etapa batean. Artikulu hau xehetasun gehiago zehazki adin periodikotasunaren Elkonina D. B. eztabaidatuko da - ezagunenetako etxeko psikologia modernoaren barruan.

Errusiako zientzialari teoria Izan ere, garapen-etapa jakin bat menderatzailearen jarduera (WA)-mota jakin bati dagokio oinarritzen da (horrek esan adina, garapen maila fisiko eta psikikoa). Non a jarduera menderatzailearen jarduera gisa ulertzen da eta bertan egon mental egitura berriak eskuratzea da.

D. B. Elkoninym proposatutako teoria kultural historiko L. S. Vygotskogo ordezkari gisa Periodización adina garapenerako, ezaugarriak eta funtsezko kontzeptuak kopuru bat du. nortasun, garapena bere eraketa eta ondorioz etengabeko elkarrekintza soziala. Soilik esker elkarrekintza soziala eta haurren jarduera praktikoa adimen garatzen. Sozialki baldintzatua chat helduen eta haurren ahalbidetzen bigarrenak zeharka social mugak, etika, rolak, estereotipoak ekintza, etab xurgatzeko (haurra elementuak, hala nola elkarreragin ikasteko, adibidez, bigarren pauso batean, izeneko "haurtzaroan" buruz bada ere)

Beraz, adina D. B. Elkonina teoria 6 etapatan banatuta esparruan periodikotasunaren:

1. Umeen. 1 urte arte. Liderra jarduera (aurrerantzean HP) adin horretako umeentzat da helduekin komunikatzeko. Umeak ikasten besteei, lehenik eta elkarreragin, nire ama keinuak, aurpegi-adierazpenak eta soinuak bidez. Intimoak emozionala komunikazio ahalbidetzen umea esparruan pertsonala garatzeko duzu: bere amaren aldetik, daki bere burua eta mundua, ikasten erantzuteko eta komunikatzeko.
2. Haur. 3 urte. Umea objektuen bizitza agertzen. Dute ukitu daitezke, garratza, hautsi, eta abar Horrela, umea konturatuko da mundu zuen eragina izan dezake gure inguruan, eragiteko bereziki, diren inpaktu eskuragarri elementu horiek. Garai horretan, ikusmen-aktibo pentsamendu garatzen da objektuen manipulazioa dela eta.
3. Eskolaurreko adina. 7 urte arte. HP aldi honetan - rol jokoa, bertan umeek elkarren artean elkarreragin, ikasi errespetatu eta arauak jarraitu. Garai horretan, ez dago bat ere interes jarduera publiko baten beharra, badira lagungarri izateko, lankidetzan aritzeko gogoa da.
4. Lehen eskola-adina. 11 urte arte. VD-irakasteko haur-ikaslea ikasten beren portaera kontrolatzeko baldintzak eta onartu arauen arabera. arbitrarioa (to mahai batean eseri 30 minutuz, irakasleak eta entzuten ari ez arreta) garatzen zen, auto-kontrola (jokoa atzeratzeko eta zure etxeko lanak egin) eta barne-ekintza plana (eraikitzeko etxeko lanak egiteko prozedura).
5. Nerabezaroa. 15 urte arte. kideekin VD-komunikazioa. Nahia bere burua aurkitu taldean toki bat. autoestimua dituela - eta, nerabe bat ikusten du bere burua bere lagunak, klase, enpresaren atzeko aldean, konparatzen du bere burua besteekin. The eskaria nagusia - taldearen parte izan, bere laguntza lortzeko, batasuna sentitzeko.
6. Nerabezaroa. 17 urte. aldi honetan neska eta mutilen arreta da jarduera gehiago ulertzeko zuzenduta zehar, euren bizimodua aukera eguneratu. Comprehended eskola ondoren ekitaldiak garatzeko ahalik eta aukerak. Mutilak askotan eskatu, "Nork zer zer lan mota niretzat eskubidea da egin nahi dut izan nahi dut ???" WA - Hezkuntza eta profesionalak. Ez dago bere etorkizuna erantzukizuna da.

Garatu D. B. Elkoninym adin periodikotasunaren ahalbidetzen hobeto ulertzen haur bakoitzaren adina motibazioa guraso eta zaintzaile horiek emateko beharrezko guztiarekin garatzea laguntzeko.