Erakundearen egituraren azpiatalak: motak

Antolakuntzaren egituraren azpiegiturak formazio ezberdinak oinarritzat hartzen dira. Eraginkortasun handienekoak izan behar dute, eta haien eginkizun zuzenen errendimenduan eraginkorrena izan behar dute.

Informazio orokorra

Erakunde txikietan, egoera ohikoa da, funtzio baten errendimendua langile jakin bati esleitzen zaionean edo hainbat zeregina burutzen duenean. Hazkundea dagoeneko hainbat langile ari dira arduratzen. Garapen fase honetan, banakoen banakako batzuk batzeko beharra dago, zatiketa, talde, atal, atal, lotura, dendara deitzen diena. Hau kontrolabilitatea optimizatzeko egiten da. Unitate faktorea bezala, funtzioek erabiltzen dira. Beraz, erakundearen egituraren azpiatalak eratzen dira.

berezitasuna

Unitateak sortzea jarduera mota, langile kopurua, kokapena eta beste ezaugarri batzuk dira. Ikus dezagun adibide hau: enpresak hormigoizko blokeak egiten ditu, publizitate sailak saltokietan aritzen da eta kontua kontabilitatean dago. Baina aktore ezberdinen arteko alde esanguratsua dago. Hortaz, eraikuntza antolamenduaren egiturazko banaketak funtsean banku-establezimenduen egitura desberdina da. Era berean, sail desberdinetako ekintzen koordinazio espezifikoak kontuan hartzen dira. Handiagoa da erakundea, orduan eta garrantzitsuagoa da kudeaketaren arazoa.

Egokiena zaintzeko neurriak hartu behar dira unitate guztiak helburu bakar batekin lotzen direla eta beharrezko informazioaren euskarri guztia edukitzea. Egoera horri jarraitzen zaion hazkundea gero eta konplexuagoa bihurtzen ari da, elkarrekintza eta komunikazio sarea eragiten baitu. Kasu honetan, oso garrantzitsua da betebeharren zatiketa argiaren jarraipena egitea. Bestela, barruko gatazka itxaron dezakezu. Ziurgabetasuna saihesteko, irizpide argiak jarraitu behar dira. Eta, orduan, ez du axola zer eragin duen objektua: kreditu erakunde, banku, IT konpainia, landare edo nekazaritza erakunde baten egiturazko banaketak, horien eraginkortasuna izango da.

Unitate motak

Oinarri gisa, sailkapen bat egin zen, 61 sailen barruan. Eginkizunen antzekotasunaren arabera egituratuta egongo dira. Era berean, adierazi beharra dago praktikan beren izenak itxura apur bat izan dezakeela, baina hori ez da aldatzen. Zehatzago, laguntzarekin barneko egoera ezagutzeko. Hezkuntza erakundearen eta enpresa komertzialaren egiturazko zatiketa desberdinak direlako helburu desberdinak direla eta. Beraz, irakasgai espezifikoak ikasten ari direnean, kontuan hartu behar da. Azken finean, helburu desberdinak lortzen dira eta erakundearen egiturazko zatiketa horiek lortzeko lan egiten dute. Espezieak honako hauek dira.

Administrazio, finantza, kontabilitate eta laguntza zerbitzuak

Zimenduen lanaren eta erakundearen lanaren orekaren araberakoak dira. Honako hauek dira:

1. Bulegoak.
2. Idazkaritza.
3. Bulegoko lana.
4. Laneko babesaren saila.
5. Giza baliabideen kudeaketa.
6. Laneko Antolamendu Saila.
7. Kontabilitatea.
8. Eragiketen kudeaketa zerbitzua.
9. Finantza unitatea.
10. Atzerriko Ekonomia Harremanen Saila.
11. Amaitutako produktuen eta materialen biltegiak.
12. Plangintza eta ekonomia saila.
13. Normalizazio zerbitzua.
14. Lege zerbitzua.
15. Langile Saila.
16. Segurtasun zerbitzua.
17. Informatikako zentroa.
18. VOHR - militarizatutako babesa.

Era berean, hezkuntza-antolamenduaren egiturazko zatiketa bateragarria da askotan. Sarritan, goi mailako hezkuntzako erakundeetan, ingeniaritzan, zientziatan, nekazaritzako, industriako eta bestelako enpresetan jarduten dute, produktu aurreratuak garatzen direnean. Horien artean daude ikerketak, teknikak eta ekoizpen sailak.

Ikerketa eta ingeniaritza unitateak

Eremu honetan, honako unitateak funtzionatu:

• Ikerketa saila.
• Ikerketa tekniko eta ekonomikoaren zerbitzua.
• Kontrol Tekniko Saila.
• Neurtzeko ekipoen laborategia.
• Diseinu sailak.
• Zerbitzu teknikoa.
• Esperientzia ekoizpena.
• Probako denda.
• Automatizazio saila (mekanizazioa).
• Informazio zientifiko eta teknikoaren zerbitzua.
• Esperientziadun denda.
• Teknologiako burua.
• Langileen prestakuntza zerbitzua.
• Instrumental saila.
• Diseinu eta zerbitzu teknikoa.
• Mekanikako arduradun saila.
• Prestakuntza-bulegoa.
• Denda esperimentala eta esperimentala.
• Marketineko Ikerketa Bulegoa.
• Ikerketa laborategia.
• Babeserako Natura Bulegoa.
• Invention eta patenteren saila.

Produkzio unitateak

Hauek dira sail desberdinak, lantegiak eta zerbitzuak, masa-ondasunak sortzen dituztenak zuzenean erabiltzaileak ezartzeko. Honako hauek dira:

1. Material eta hornikuntza teknikoaren saila.
2. Zerbitzu-paketea eta kanpoko lankidetza.
3. Ekoizpena eta bidalketa saila.
4. Eraikuntza kapitalaren banaketa.
5. Produkzio laguntzaile tailerrak.
6. Energomekaniko saila.
7. Power Engineer Nagusiko Saila.
8. Garraio denda.
9. Saileko zuzendari nagusia.
10. Produkzio dendak (muntaia, mekanizazioa eta antzekoak).
11. Diseinu bulego berezia.
12. Konponketa eta eraikuntza denda.
13. Power eraikina.
14. Mekaniko konponketa denda.

Hauek dira erakundearen antolakuntza unitateak . Inplementazio motak ere badira desberdinak: sailak, laborategiak, zerbitzuak eta bulegoak. Hurbilketa bakoitzak bere abantailak ditu, hautagaitza dela eta. Eta orain aztertuko dugu funtzionamenduaren adibide txiki bat, non hezkuntza-unitateen egitura-unitateek funtzionatuko duten. Nola funtzionatzen dute? Zein da erakundearen barruko komunikazio sistemaren oinarria, egiturazko unitateen artean datuak transferitzean?

Hezkuntza esparruan adibide bat

Ikerlari gisa, unibertsitate handi bat hartuko dugu. Erakundea egokia da eskala, unitate ugari eta jarduera ugari egiteko. Beraz, lehenik eta behin identifikatu administrazio unitateak. Unibertsitate bakoitzak kudeaketa osagaiak ditu (administrazioa, dekanoa), langileen saila, kontuen saila, sistema kudeatzaileen zerbitzua. Era berean, ikerketa institutu eta zentro bereizi izan daitezke.

Gainera, zatiketa sailen mailara iritsi da. Bakoitzak 4-6 talde ditu. Eta korrespondentzia hezkuntza badaude, orduan 8-12. Horrela, ikasle taldeek unibertsitate handien unitate txikienak dira. Hezkuntzako erakundeek literalki perfektua dute (paperean) elkarreraginean. Beraz, administrazioek Hezkuntza Ministerioaren informazioa jasotzen dute, oro har,. Orduan, dekanoaren bulegora pasatzen da plangintzako sailetan, beharrezko ordua behar den material guztia hausten duena, ikusleei eta gatazkarik gabe arreta jartzen. Etorkizuneko informazioa sailari doa, iradokizunak egin ditzan.

ondorio

Ikusten duzun bezala, egiturazko banaketak lanaren espezializazio printzipioa kontutan hartzen dute. Azkenean, jardueraren eraginkortasun handiagoa lortzen duzu. Adierazle hori ahalik eta gehien aprobetxatzeko, kontuan hartu behar da pertsona bakoitzak lanpostuaren argi eta garbi idatzitako instrukzioa duela, bakoitzaren funtzioak eta gaitasunak zehazten dituela ziurtatzeko. Lankidetza eta elkarrekintza eraginkorra lortzeko, arreta handiz hartu behar da informazioa azkar eta atzerantz transmititzen dela ziurtatzeko.