Emozio positibo aurrekaririk beharra buruz Motor Alalia zuzentzea

Alalia Motorea erditze organiko urraketa organiko baten seme-alaben hizkera ez da osoa edo partziala. Neurologia larriaren testuinguruan, diskurtso nabarmeneko laginekin batera, maiz gertatzen dira hizketa negatibitatea, garapen mentala eta intelektuala dagoeneko garrantzi handia duelako.

Hori dela eta, ezin da zalantzan jarri hizkera honen desordena zuzentzeko lehen faseetan haur horren harreman emozionala ezartzeko eta emozionalki isilpeko giroa sortzera. Horrenbestez, hiztunaren onuragarriena izango da.

Hizketaren eraketa faseak gogoratuz, arreta berezia jarriko dugu komunikazio emozionala haurraren ahozko komunikazioaren aurretik heldu batekin. Helduen eta haurren arteko harremana nagusi da hitzaldian. Komunikazio emozionalean beste hizketa garapenaren oinarriak ezartzen dira.

Emozio emozional egokia da baldintza ezinbestekoa, motor alalikoaren negatibotasunaren aurkakoa azkarrago eta modu eraginkorrean gainditzen duena.

Hitzaldien patologietan, hizketa-azpigarapenaren maila desberdinak ikusten dira: esaldi esparru zabalduaren hitzaldian erabilitako hitzaldien falta osoa, azpikategoria lexikal gramatikal eta fonetiko fonemikoaren elementuekin. Alalikov-en haurrentzako hizketa-egoera zailtasun handienak desberdinak dira. Zuzenketa aukera patologia neurologikoari, herentziaz, hezkuntzaren baldintzei, hizketa-inguruneari, haurraren kalte-ordainen aukeren araberakoa izango da, etab. Baina, edozein kasutan, lan zuzentzaile eta logopediko arrakastatsua lortzeko beharrezkoa den baldintza aldaera terapeuta eta haurraren arteko harreman emozionala ezartzea da. Beharrezkoa bada, beharrezko baldintza bat dago: motor alalarekin, haurrari zuzendutako hizkera ulertzeko nahiko segurua da. Haurrek behar adinako helduen tratamendu egokia jasotzen dute, eskaerak eta jarraibide errazak ulertu eta bete ditzakete.

Konfiantzazko harreman emozionala konfiguratzeko, honako teknika ezagunak erabil ditzakezu:

- begi harremanak ezartzea;

- Komunikazio bideak mimika (irribarre, adierazpen atsegina ) ;

- Bitarteko prosodikoak (esate baterako, ahotsezko erantzunak adierazteko intonaziozkoak);

- keinuak, mugimenduak (adibidez, jokoaren uneak);

- kontaktu ukigarriak (hizkera terapia masajeak eta beste elementu batzuk);

- Ariketa eta zereginen hasierako exekuzio bateratua;

- Haurraren arrakastak ere bideratu eta hura sustatzea.

Horrez gain, hiztunaren terapeutak ondoko ezaugarriak erakutsi behar ditu:

- benevolentzia;

- Tolerantzia (alalia motaren zuzenketak denbora luzez eta ahalegin handia eskatzen duelako);

- Haurraren interesen inguruko arreta iraunkorra.

- pizgarriak eta larritasun jakin bat optimizatzeko gaitasuna;

Ezagutzen da hizkera ez dela gaitasun berezkoa, baina ontogenia prozesuan agertzen da haurraren garapen mentala, fisikoa eta psikikoa garatzen den bitartean, helduarekiko komunikazio emozionalarekin hasita.

Umeak besteen hizketa imitatzen ikasten du. Badira kasu batzuk ahozko ume normal bat garapenean atzean geratzen denean helduarekiko adikzio emozional hotzarekin, helduarekiko. Garrantzitsuagoa da elkarrekikotasun emozional positiboaren presentzia alalia motor batekin haurraren hizkera eratzea.

Helduen eta haurren arteko harreman emozionalak ez diren ondorio negatiboak mota desberdinetakoak, maila eta kalitateak izan daitezke. Edonola ere, hitzaldian lan egiteak beharrezkoa da haurrak emozional konexio egokiak ezarri ahal izatea, hiztunaren terapeuta eta inguruko umeekin. Zuzenketa ez da bakarka burutzen, baina baita aurrez aurre ere. Haurrentzako taldean parte hartzea guztiz eta produktiboki izan beharko litzateke. Eginkizun hori hiztunaren terapeutak zuzendu beharko luke, jokoen uneak erabiliz, zuzentze lan egokiak aukeratuz, modu egokian txandakatuz, eta abar. Taldean lotura emozionalak ugari eta bizia izan behar du. Hiztun-terapeuta batek ingurune emozionala sortzeko gaitasuna du, erabiltzen diren estrukturak ez direla azpimarratu, ez satiarik, ezta monotonorik ere. Estimulazioa uneko uneko orduetara egokitu behar da, bestela eraginkorra izango da. ie Sortu baldintza zeinetan laguntza logopedikoa egokiena izango litzatekeen.

Hiztunaren terapeuta eta haurraren arteko harreman emozionalak "antolatzaileak" dira, lan zuzentzaile dinamikoak, esanahi sakona eta aniztasuna ematen dituztenak. Hiztun-terapeutaaren negozio-giro ez-inpertsonala ez da eraginkorra eta are kaltegarria. Teknika lehorrak ezin du emoziozko ingurune positiboen eraginkortasuna ordezkatu. Kontaktua ezartzen denean, bereziki garrantzitsua da haurraren presioa saihestea. Emoziozko harremana ezarri eta mantentzen da haurraren interesaren barruan, bere jarduera eta une zuzentzaile zehatz baten beharra. Garrantzitsua da haurrak hizketa-terapian zehar, bai banaka zein aurrealdeetan, interesa duela eta emozionalki eroso dagoela.

Horrela, hizlari terapeuta eta haurraren, hiztunaren terapeuta eta haurren taldean, taldean dauden haurrak, hizketa-patologiarako edozein zuzenketa eta, kasu honetan, motor alalioak, harreman emozional positiboak eraginkorrak eta produktiboak dira. Emozio emozional positiboa sortzea beharrezkoa da lan zuzentzaile eta logopediko arrakastatsua izateko.