Zer da hau - ugalketa metodoa? Irakaskuntza erreprodukzio metodoa (adibideak)

Pedagogia eremu zientifiko sotil eta anitza da. Arsenal lanean, dozena bat irakaskuntza-metodo baino gehiago daude. Haien aplikazioa gizakiaren garapen integralera zuzenduta dago, espezializatutako hezkuntzarekin beharrezko ezagutzak, trebetasunak eta kualitate pertsonalak. Artikulu honetan, ugalketa-metodoari buruz hitz egingo dugu. Zein dira bere ezaugarriak, abantailak eta desabantailak?

azalpena

Hitzaldi korrontea aspergarria eta monotonoa aspaldi ez zen justifikatu. Espezialistek ezarritako metodologia informazioa soilik jasotzen dutenez,% 30ek material teorikoa asimilatzen laguntzen du. Gainerakoak ikasleek igarotzen dituzte edo azterketak eta probak egiteko prestatzen ari dira . Hala ere, praktikaren teoria indartzen ez bada, ustekabeko eta alferrikako informazioa izango da. Ezinezkoa da hitzaldiak erabat baztertzea, ezagutza zientifikoaren oinarriak baitira. Baina elkarrizketetan eta ariketa praktikoekin txandakatzen dira.

Ugalketa-metodoa hezkuntza-jarduera antolatzeko metodo bat da, instrukzio espezifiko baten arabera, aurreko ezagutza (eta erreproduzitzea) eta ekintza praktikoen sekuentzia (edo erreproduzitzen) erabiliz. Metodo hau algoritmo jakin baten (edo instrukzioaren arabera) gertatzen denez beti deitzen zaio hezitzailea eta ugalketa.

Ezaugarriak

Pentsamendu mota honek ikasle berrien ikasketa bizkorra eta aktiboa eskatzen du, irakasleek edo bestelako hezkuntza-iturriek txostenak eta ezagutzak lurzoru praktikoetara transferitzen dituztela. Ugalketa metodoa ezartzeko hainbat baldintza edo bitarteko daude:

• Irakaskuntzako metodoak , ikusizkoak eta praktikoak . Zenbakiak, hitzak eta zirriborroak izan daitezke.
• Metodologiaren analogiaz, irakurketak ere eraiki dira, informazioa zientifikoa eta tesi laburrak eduki ditzaten ikasleek idazteko.
• Elkarrizketak eskema jakin baten arabera egiten dira. Irakasleari zorrotz erantzuten diote ikasleei. Ez dira hipotesi eztabaidak eta iritzi independentearen adierazpena ematen.
• Ugalketa ariketak trebetasun praktiko eraginkorrak erraztu beharko lirateke, esperientziak edozein eredu errepikatu behar baititu.

Metodoa ere erabil daiteke ikasitako materiala konpontzeko.

Ekoizpen metodoaren desberdintasuna

Metodo pedagogikoen sailkapen nahiko zabala dago. Haien aukera nagusiki ikasleen eta diziplina adinaren araberakoa da. Jarduera kognitiboaren izaeraren arabera, ugalketa eta ekoizpen metodoa bereizten dira. Antolakuntzako moduaren eta helburuen arteko desberdintasunak zein diren jakin nahi dugu.

Irakaskuntzaren erreprodukzio-metodoa irakaslearengandik jasotako ezagutzak eta ekintzak behin eta berriro erreproduzitzea da emaitza lortzeko. Irakasleek zeregin zehatz bat ematen dute eta ikasleak eredu jakin bat jarraitzen du. Metodo hori oso eraginkorra da hurrengo diziplinetan: matematika, kimika, fisika, informatika, eta abar. Horrela, programatutako irakaskuntza ematen da. Ataza eta eragiketa bakoitzak ekintza algoritmo jakin bat du.

Jakintza eskuratzea iritzi autoritarioak pilatzen dituzten hitzetan oinarritzen da. Ikasleek ondoren erabiltzen duten agindua osatzen dutenak dira. Arauak, legeak, axiomak, formulak eta abar izan daitezke.

Ekoizpen metodoak arazo partikular bat du. Ikasleei galderei erantzuteko bilaketa independente (arbitrarioa) eskaintzen die. Ugalketa ez bezala, ez ditu algoritmo argiak, formulak. Irakaslearen eginkizuna ikasleen ezagutza berria lortzeko motibazio larria sortzea da.

adibide

Dagoeneko aipatu bezala, zientzien zehaztapenak hezitzaileentzako egokiak dira, non irakaskuntza ugalketa-metodoa eraginkortasunez funtzionatzen duen. Arrakastaz dituzten adibideek arazo matematiko, kimiko edo esperimentuen errepikapenen soluzioak ikus ditzakete.

Demagun, adibidez, ekuazio matematiko matematiko ohikoa . Lagin formula konkretu bat dago, ikaslearengandik pixkanaka-pixkanaka erantzun zuzena jasotzen duena (ezezaguna) aurkitzeko.

Beste adibide bat "frakzio okerra" gaiari buruzko ezagutza finkatzeko ikasgai bat da. Horretarako, definizioari edo argitasunei buruzko galderak erabil ditzakezu. Esate baterako, aurkezpen diapositiba batean edo arbelean, zenbaki batzuk erregistratu eta ikasleei hauen zatikatze okerrak hautatzeko eskatu. Aukera justifikatu behar da. Ekintza guztiak hautatzeko printzipioan oinarritzen dira (adibidez) - justifikazioa (arrazoia).

Garrantzitsua da irakasleek argibide argi bat egitea. Etorkizunean erabiltzea, ikasleek konplexutasun desberdina duten zereginak arrakastaz burutzea ahalbidetuko dute, beharrezko ezagutza eta trebetasunak garatu. Ugalketa metodoak pentsamendu modu jakin bat ere lagunduko du, eguneroko bizitzan eragiketa egiteko baliagarria dena.

eraginkortasuna

Errusiako irakaskuntzan, denbora luzez ezagutzen da metodo honen erabilera. "Klasikoa" deritzo. Hala ere, ez ahaztu teknologia bakoitzak etengabe hobetzen duela. Gaur egun, irakaskuntzaren ugalketa metodoa ez da hitzaldien laburpena eta lortu diren formulen aplikazioa besterik. Aldaketak asimilazio azkarraren zenbait algoritmo sinplifikatu dituzte, ikusizko laguntzei buruzko gertaera zientifikoen korrelazioa, ikasketa interaktiboak (audioa, bideoa, animazioa) elkarrizketetan eta klase praktikoetan. Hori guztia, noski, positiboki eragiten du jarduera kognitiboen eraginkortasuna, ugalketa-metodoaren arabera. Hau alternatiba bikaina da irakurketa lehiaketak egiteko eta monotonako mintegiak egiteko, inkesta erraz batean oinarrituta.

goodies

Teknologia honen abantaila nagusia eta garrantzitsua da ekonomia. Zer esan nahi du horrek? Irakaskuntzaren erreprodukzio-metodoa iradokitzen du irakasleek epe laburrean eta ahaleginik gabe ezagutza eta trebetasun ugari transmititzen dutela. Aldi berean, ikasleek informazio berria azkar hautematen dute praktikan praktikan. Metodo honek jakintza asimilatzea bermatzen du.

Ugalketa-metodoa material didaktikoa informazio informatikoa denean hobeto ulertzen da. Aldi berean, ikasleek blokeatutako pentsamendu independentea eta sortzailea dira, eta ezagutza teorikoak prestatzeko eta berregiteko aukera zabaltzen dute.

txarrez

Espezialistek ohartarazi dute hezkuntza ugalketarako metodoa dela ekintza askoren algoritmo zorrotzaren adibidea, sormenezko askatasunak, hipotesiak eta zalantzak ez dutela. Horregatik, malgutasuna eta pentsamenduaren independentzia nabarmen kaltetu daitezke. Teknologia horrek bilaketa-jarduera kategorizatu egiten du, aldez aurretik jakinarazitako ezagutza teorikoaren aplikazioari dagokionez. Ugalketa-metodoaren erabilera maiztasunarekin, instrukzioa formalizazio hutsa bihurtu daiteke eta ezagutza asimilazioa nahasmendu hutsa izango da.

Beste metodo batzuen konbinazioa

Ugalketa metodoa eraginkorra da ikasleen informazio-hartzaileen jardueran. Hau da, hain zuzen ere. Hala ere, ezin da irakaslearen arsenaleko tresna bakarra izan. Esperientzia erakusten duenez, praktika monologikoak gainditu egin dira eta ikuspegi integratua behar da. Material teorikoaren asimilazio azkarraren eta instrukzioaren ekintzak gauzatzeko eraketa azkar gain, beharrezkoa da kualitate pertsonalak garatzea, negozioen ikuspegi sortzailea eta ezagutza berriak eskuratzeko independentzia.

Beraz, ugalketarekin batera askotan sormen, ilustratzaile, ikerketa eta produkzio metodoak erabiltzen dituzte informazioa aurkitzeko eta arazo berriak konpontzeko erabiltzen dutena. Galdeketa baten moduan, aurkikuntzari edo legeari buruzko eztabaidak, txosten bat prestatzeko aukera egokia da. Hautapena faktore askoren araberakoa izango da: helburua, ikasgaiaren etapa, tokiko baldintzak, material teorikoaren edukia eta irakaslearen nortasuna. Edonola ere, irakaskuntza-metodoen aniztasuna asko hobetzen du ikasteko prozesua eta ikaslearen nortasunaren garapen osoa sustatzen du.