Zer da artistiko parafrasi: arazoa ikuspegi labur bat

Zer art retelling da auzia, hobeto artelanak edukia ulertzen. Ikasleak prestatzen testuaren istorio of a liburuan bere kabuz hitz, askotan ez dakit non hasteko eta nola eraiki. Da garrantzitsua den gogoratu nagusia gauza - transmititzea oinarrizko ideiaren du lana, ideia of the egilea, eta azpimarratu du bere hormigoizko adibide testua. material konpontzen forma hau ezin hobea da ikasgaia burutzeko idazlea edo poeta sormena ere.

Istorio

ikasle zein artistiko parafraseatuz azalduz gain, azpimarratu behar da, ezin da lursailaren eta liburua konposizio batekin hasi behar da, eta egilearen sormena ikuspegi labur bat eta historia dagokion lanaren batera. Hau ikasleek hobeto ulertu idazlearen ideia eta bere liburuan planteatzen arazoa interesa azaldu du.

Hasieran, ikasle istorio lursaila, ohi aktore nagusiak azalpen txiki bat, lekua eta ordua gertaeren, baita funtsezko puntua, zein ekintza garapenari bultzada bat bezala balio du, barne hartzen retell behar. planean ikasleen terminoaren ulertzeko lagunduko idaztea, hori artearen retelling bat da. Izan ere, konposizio-arauak ulertzeko argi bat gabe, ez dute narrazioaren zentzua egiteko gai izango.

garapenerako ekintzak

Zati hori da, ziur aski ikasleentzako zaila alderatuta sarrera eta buruko pilota batekin: lehena, oro har, ez da zaila, egilearen lehen aktoreak deskribapen zehatza ematen geroztik, eta historian bizienak unea da beti foku en.

pixkanakako, pertsonaiak dibulgazioa motela A, pixkanakako ideia nagusiak garatzen arazo larriak eragin ditzake, ikasleek ez guztiak lasaiak neurtutako narrazio intriga bat ikusi daiteke, eta egilearen asmo kontuan hartu da. Beraz, irakasleak ikasleei azaltzen denean zer artistiko parafrasi, istorioaren zati honetan, tanta batzuk ikusmena ardatz ditu.

buruko pilota

Hau osagai ez du eragin zailtasunak ikasleak. Hau ez da harritzekoa: finean, gehien tentsioz unea, egilearen adierazkortasun berezia eskainiz deskribatzen da estresa eta irakurlearen arreta bat edo bi eszenak pertsonaiak heroiak gehien erabat agerian daude. Testu zuzena lanaren hasierako fasean ondoren eta buruko pilota ardatz loturarik lortu ondoren parafraseatuz luke.

Hala ere, behar ez den egiten kanpoan arabera hitzez istorioa gertatutakoa zehatzak hechos, bestela itxura hutsa errepikapenaren materiala. Ikasle bat dator produktua nabarmendu, ideia idazleak bere historian nabarmendu hedatzea behar du. Orduan bakarrik sormen liburua berrinterpretazio buruz hitz egin dugu.

emaitza

Testuaren Retelling Produktu finalean azalpen txiki batekin amaitu behar. Kasu honetan beharrezkoa da, ez direla egiten kanpoan literal liburuaren amaiera erreprodukzio, baina egilearen ideia identifikatzeko saiatu ikasleei azaldu. Baina gauza nagusia - da ikasleei irakasteko beren emaitza on iritzi propioa, literatura lanak klasikoa dago deja pentsamendu adierazteko. Noiz ikasleak dira, emandako zereginaren parafrasi artistiko bat prestatu, bere liburu ekitaldien argiztapena gain zeregin horretan, besteak beste, bere gai horretan posizio propioa, egilearen altxatzen zehazteko ulertu behar dute. Ahal izango dute, bai onartzeko, edo gezurtatzen bere point of view, baina garrantzitsuena - to know nola convincingly justifikatzeko beren iritziak.

Hasierako link in ikasgaia

Irakasleak irakasteko gazteenak haurrak eskolara on bat adibide errazena, erraza eusten zuzenak. As a arau, dute take the lan famatua haurrentzako idazle (Nosov, Dragoia, Bart eta beste batzuk), baita horien egileek nork idatzi bereziak labur istorioak gazte irakurleak (Pushkin, Tolstoy, Chejov, Dostoiewski eta beste batzuk).

Noiz klaseak junior ikasleentzat prestatu art maitagarrien ipuin retelling, konposizio-elementu horiek guztiak erraz aurkitu ohi dute, da genero honen obrak bezala errazena, identifikatzeko kokatu eta txostenaren ulertzen dira.