Ingurumen Hezkuntza eskolaurreko eta eskola Errusiako haurrak. ingurumen hezkuntzaren garapena

Ingurumen gizakiaren eta naturaren une arazoa premiazko da. Horrez gain, gizartearen ingurumenean eragina proportzio larriak hartzen. joint pertsonen jarduera bakarra da, eta natur lege guztien ezagutza osoa oinarri hartuta egin da, planeta salbatzeko gai izango da. Man ulertu behar dugun naturaren parte da, eta beste izaki bizidun existentzia zehazten duela. giza jarduerak duen garrantzia ulertzeko, ingurumen hezkuntza eskolaurreko adina batetik hasi behar.

ingurumen eskolaurreko haurren hezkuntzan duen garrantzia

Haurtzaindegia federal hezkuntza estandar berriak mugitu da, haur eraketa dakar ingurumen kultura. belaunaldi berriek objektiboki begiratu behar pertsonaren jarduera ekonomikoa, eta natura zaintzeko. Ingurumen eskolaurreko haurren hezkuntza trebetasunak, hala nola eraketa iradokitzen du.

Psiko-pedagogikoa ingurumen garapen ezaugarriak

Eskolaurreko haurtzaroko umea garapen gehiago garrantzitsua da. zen lehenengo zazpi bizitzako urteetan It banakako haurraren eraketa, bere parametro fisiko eta psikikoa etengabe hobetzeko da, nortasun full-fledged ezartzea da. eskolaurreko aldian ezartzen dituen In bizi mundu elkarrekintza bidez gertatzen da. Ingurumen umeen hezkuntza eskolaurreko adina duten euren bizi mundu balioak eraketa dakar, arazo hau da haurtzaindegi batean konpondu.

ingurumen hezkuntza garatzen historia

Irakasleak uneoro ordaindutako nabarmen izaera garapena eta hezkuntza eskolaurreko haurren bide gisa. Poloniako irakasle Ya. A. Kamensky jotzen da bizi mundu errealeko ezagutza iturri, haurraren adimena garatzeko modu bat, zentzumenak eragin esan nahi du. Errusiako irakasle K. D. Ushinsky proposatutako "haurrentzako aurkeztera mundu natural", esan bizi mundu propietate erabilgarria eta garrantzitsua, berriz sortzeko komunikazio-trebetasunak toddlers.

Haur ingurumen hezkuntzak garrantzi berezia bihurtu azken mende erdian geroztik. Une honetan Methodists eta irakasleek metodo nagusi gisa isolatu zen It - ezagutza eraketa munduari buruzko haurrek eskolaurreko. haurrengan ingurumen hezkuntzaren garapena eskolaurreko 70-80 urte 20an mendeko iraun zuen. 20an mendearen bukaeran, metodo berriak irakaskuntzaren, eta eskolaurreko haurren hezkuntza ekologikoa berriro idatzi zuten arreta prestatzaile eta irakasleei. Konplikatuak eskolaurreko hezkuntza zati handi, ezagutza teoriko berri hori da egin. New hezkuntza estandarrak sortu ziren, eta horrek eskolaurreko haurren garapen mental eraginkorra laguntzea litzateke.

Psikologoen A. Wenger, N. Poddyakov A. Zaporozhets teorikoki frogatu ingurumen umeen hezkuntza, argi-formako eraketa erabilgarritasuna garrantzia garrantzia.

ingurumen hezkuntzaren teoria gehienezko bultzada jaso ditu azken mende amaieran. Hezkuntza-espazio berria ezinezkoa zen ingurumen hezkuntza iraunkorra gabe. Errusian, ingurumen hezkuntza iraunkorra kontzeptua berezi bat garatu da, batez sisteman lehen loturan eskolaurreko hezkuntza alorrean izan zen. Garai hau, haurrek naturarekin emozionala, bizitza espezie askotariko buruzko ideia metaketa lortzeko pertzepzioa ezaugarri. da 5-6 urte lehen pentsamendu ekologikoaren oinarriak, kultura ekologikoa hasierako elementu ezartzen dituen eraketa da.

Autorearen psikologo eta hezitzaileen programetan, toddlers errealitatea eta natura harreman estetikoak garatzeko zuzenduta.

Haur hezkuntzako programen Adibideak

Programa SG eta VI Ashikovyh "Semitsvetik" eskolaurreko haurren kultural eta ekologikoa hezkuntza bideratuta, horiek osatuz bat aberatsa, auto-sostengua, nortasun espiritual batean. egileen teknika asmatutako bezala, hots, ingurumen hezkuntza haurrekin irakasten die, pentsatzea mundua sentitzeko, bizi mundu balioa hautematen. Programa joint eskolaurreko haur eta Haurtzaindegia helduak, familia, haur-estudioak jarduera dakar.

preschoolers beren mugak zabaltzeko ikasteko bezala, kalitate moral eta estetiko osatzen dute. edertasuna naturan existitzen dela, ingurumen seme-alaben hezkuntza arrakastaz gauzatzeko hautemateko gaitasuna da. "Man", "Nature": Programa bi gai nagusi ditu. landareak, mineralak, animaliak, gizakiak: Ikusi "Nature" lau erreinu Lurrean dauden aurkezten. "Man" haurrekin gaia Under ascetics kultura, nazio heroiak duten munduko ibilbide ona utzi dute buruz hitz egiteko.

Programa "Gure Hasiera - Nature"

Ingurumen hezkuntza eta eskolaurreko haurren hezkuntzan posible da eta programa EA Ryzhov "Gure etxea. - izaera" Da sortzaile, aktibo, gizatiarrak pertsona preschooler 5-6 urte inguruko naturaren ikuspegi holistiko bat, ulermena lekuaren bere pertsona arrunt izatea garatzeko. Horrelako eskolaurreko haurren hezkuntza ekologikoa laguntzen haurrekin naturari harremanaren ikuspegi zehatza lortzeko, hasierako ingurumen ezagutza eskuratzeko. Hezitzaileak irakasteko beren wards osasun erantzukizuna, ingurumena hartzeko. Programak espero da preschoolers eskumena eta seguru portaera hasierako trebetasunak eguneroko bizitza eta izaera, haurren parte-praktikoak ingurumen beren eskualdean lana ere garatu.

Programak 10 unitateak ustezko. jarrera solidario, solidario, gaitasuna edertasuna ikusteko: bakoitzak berea upbringing eta hezkuntza osagaiak, trebetasun ezberdinak garatzen ditu. lurzorua, airea, ura: bizigabe izaera lotutako programaren erdia baino gehiago. Hiru bloke erabat fauna eskainitako: landareak, ekosistemak, animaliak. Ez dago naturaren eta gizakiaren arteko elkarrekintza inguruko programaren atal bat da. hezkuntza ekologikoa eta laguntza metodologia garatzeko ingurune kontrolean eraketa garapen forma da, trebakuntza gomendio zehatzak daude.

Bereziki gizadiaren sortutako egile arriskuan hondakin jartzen. haurrekin ikasgelan interesgarria izan zen, leku berezi bat da, ipuin ekologikoa, ezohiko fauna istorioak emandako.

Programa "Young ekologista"

Ikastaro honek azken mendeko S. Nikolaev amaieran sortu zen. Lehenengo teoria eta ingurumen hezkuntzaren metodologia, egilearen eskaintzen dituen bi azpi-programak ditu. Zati bat da ingurumen eskolaurreko haurren garapenean eskainitako, eta bigarren zatia Haurtzaindegia irakasleen prestakuntza dakar. Programa bat oinarri teorikoa osatzeko, erabilitako ingurumen hezkuntza metodoa da. Arreta berezia jarri da, zati praktikoa ordaindu, haurrak trebatzen du landareak, animalien zaintza egiteko. Haurrak, esperientziak barietate bat egiten, badakizu zer baldintza landare hazkunde eta garapenerako beharrezkoak. egingo du eguzki-sistema, naturaren legeak egitura buruz ikasten dute. egilearen ideia ezagutza Ekologikoa, naturarekiko maitasuna, gure planetako biztanle osatuz bitarteko bihurtu behar.

Ingurumen hezkuntza ikasle bihurtu popular Errusiako eskualde askotan. ekologistak eta irakasleek elkarrekin lan eginez, badira kontuan hartzen dituzten nazionalak ohiturak zaintzen ematen duten tokiko baldintza sozial eta ingurumen-teknikak.

eskolaurreko hezkuntza parte hartzen Methodists, ulertu kultura ekologikoa instilling gazteagoa eskolaurreko adina duten garrantzia.

Ingurumen Hezkuntzako Behaketa

Edozein erakunde, ingurumen barne, metodo zenbait erabilera inplikatzeko. Hezkuntza eta integrala eskolaurreko haurren garapen hainbat metodo egindako. eraginkorrena da umeak aurkeztu naturari. Kids fenomeno natural guztiak interesa: elurra, euria, ostadarra. hornitzaileak fenomeno naturalen behaketa trebetasuna garatu behar dute. Bere erantzukizunak artean, maitasun inculcation du behaketa, animaliak eta landareak gaitasunak axola izan zen. Irakasle bere jokalariei azaldu beharko solidario garrantzia bizidunetan, kalteak landare intolerantzia, animalia da. Behaketa funtsa objektu natural ezagutza ikusmen, ukimen, usaimen, entzumen usain laguntzarekin datza. irakasle errespetatuz irakasten haurrak objektu natural ezaugarri ezberdinak nabarmentzeko, nabigatzeko konexio Animatu eta bizigabe izaera, animaliak artean bereizteko, landareak.

Irakasleen behaketa antolatuak jarduera bat fenomeno natural semeen azterketa luze eta intentsiboa zuzenduta iradokitzen du.

trebetasunak garatzea, hezkuntza gehiago da jarraipenaren helburua bezala. Ingurumen norabidea lehentasuna, eta horrek bere garrantzia eta garrantzia baieztapen zuzena da gisa aukeratu preschools askotan.

Psikologo S. Rubinstein ustez behaketa hori zer fenomeno natural baten ume bat ikusi zuen pentsatzen emaitza da. da behaketa-prozesuan It hezkuntza, ingurumen zer zuen ikusi pertzepzioa da. K. D. Ushinsky konbentzitu ikusgarritasuna, eta horrek prozesuaren ezaugarria behaketa zela izan zen, eraginkortasuna eta eraginkortasuna ematen zion. ariketak Variety eskaini haurrekin 4-6 urte, oinarritutako behaketa, pentsamendu logikoa, behaketa, kontzentrazioa garatzen laguntzea. ekologikoa, moral, artistikoa: zaila da edozein eskolaurreko hezkuntza ikuskaritzaren gabe imajinatzen da.

Irakasleen EI Tiheeva pentsatu class bat zela, jarraipena, laguntza ulertuta hizkera haurrekin moldatzeko. To irakaslearen helburua erdietsi, teknika bereziak erabiltzen zuen hura ikasleen pertzepzioa aktiboa antolatzeko gaitu. Irakasle ikerketa, konparazio, fenomeno desberdinen arteko konexioak ezarriz egiten duten eta fauna zin galdera bat egiten du. haurrentzako guztiak zentzumenak lana ere barne, behaketa ahalbidetzen guztiz digu hauteman beharrezko ezagutza. Prozesu honek arreta dakar, baina irakasleak behar duelako zehaztasunez zenbat denbora, azterketaren edukiaren kontrola.

da preschoolers naturari buruzko ikasteko errespetatuz, bere objektuak gordetzen dira. Concrete, biziak, irudi gogoangarri, umea hautematen azkarrago. ikasgelan, kanpainak zehar: trebetasun horiek geroago erabili zuen bizitzan izango da.

Zer da jarraipenaren garrantzia eskolaurreko haurren hezkuntza ekologikoa

Metodo honek umeentzako naturaltasun eta frogatzen bizi mundu aniztasuna, bere objektuen arteko erlazioa. Behaketa aplikazioa sistemikoa, haurrek ikasten xehetasunak begiratzeko, aldaketa txikienak ohartu eta haien behaketa eskumenak garatzeko. Teknika honi esker, gustu estetiko eraketa haurrengan, haien munduaren pertzepzioa emozionala eragina. Hezitzailea umeekin lan ezberdinak erabiliz behaketa mota. Behaketa oharturik aplikatzeko:

• animaliak eta munduko landare aniztasuna buruz haurrek ideia bat osatzen;
• irakatsi objektuen izaera aitortu da;
• Ezaugarri objektuaren izaera gisa aurkeztu;
• garapena, animalia eta landareen hazkundea ideiak sortzen;
• ikusi sasoiko ingurumen aldaketen xehetasunak

Metodo eraginkorrena izan dadin, irakasleak handouts osagarriak prestatzen. Banakako zatiak aplikazioak sortzea, animaliak moldura, laguntzen duten behaketa preschooler zehar lortutako ziren ezagutza konturatzen.

Epe luzeko behaketa haurrak 5-6 urte egokia. Mutilak hazkundea, garapen landare, aldaketa isolatuak aztertu, antzekotasunak eta hasierako eta amaierako landare espezie arteko desberdintasunak identifikatzea.

Epe luzeko behaketa landareak eta beren habitat arteko harremanaren azterketa zehatza, bai eta morfologikoa eta funtzionala fitness analisia proposatzen. etengabeko zaintza eta laguntza zaintzaile gabe, besteak beste, aukera bat izango ez behaketa emaitzak ekarriko.

Modernoak eskolaurreko hezkuntza: ekologia, moral, artistiko, eskolaurreko aukeratzen bera. haurtzaindegiak batzuk talde bakoitza bere garapen norabidea propioak esleitu, edo arlo batzuetan erabiltzen.

Haur hezkuntzako nabarmenduz haurrek garapen ekologiko badago, programaren hautatzen da. helburuak argi ezarriz, helburuak eskatzen du. Helburu espezifikoak, adin berezitasunak eta haurren garapen fisiko kontuan hartuta.

Arazoak hartu behar dira kontuan naturan hezkuntza, eskolaurreko haurren mental jardueraren ardatz, beharra irakasleak planteatzen ikasturtean zehar galdera zehatzei erantzun aurkitzeko.

Egindako ikerketa umea psikologo, ingurumen hezkuntza sistemikoa garrantzia berretsi. Haurrak, get bizi eta 3-4 urteetan nonliving munduan, egokitu azkarrago eskolan ikasi, ez zailtasunak beren kideekin komunikatzeko ezagutu, izan a hitzaldian, memoria ona eta arreta. Haurtzaindegia irabazi ezagutza, eskolaurreko sakontzea, osagarri, lehen hezkuntzako ikasgai sistematizatzea. GEF, Haur Hezkuntzako sartu, fauna guneen kontzeptu oinarrizko semeek eraketa dakar.

Emaitza hori lortzeko umeen hezkuntza ekologikoa metodo desberdinak eskaintzen dira.

Zaintza preschoolers teknikak

Aste noski ezagutzeko sasoiko ingurumen aldaketekin haurrak sortu S. N. Nikolaevoy. Egilea hilero eskaintzen astebetez eguraldia behatzeko:

1. Daily eguraldi analisia.
2. Tratatu zuhaitz eta zuhaixken, beheko estalkia.
3. Watch animalia izkina Haurtzaindegia animaliak.
4. Daily bete naturaren egutegiak.

S. N. Nikolaevoy teknika astebetez hilero "behaketa aste" desplazamendu dakar. Ondorioz, konpilatu eguraldi mapa, eta bertan mutilak animalien aldaketak, landare munduan aztertzeko. eguraldiaren behaketa zehar, umeentzako jariatzen fenomeno zehatzak, beren intentsitatea zehazteko. Eguraldi ikasten, arreta dute hiru parametro zeruaren egoera eta prezipitazioak mota, beroa edo hotza, presentzia edo absentzia haize-maila zehazteko.

Eguneroko Horrelako eguraldi aldaketak jarraipen, irakasleak antolatzen askotarikoa, bizia, haurrek interesgarria ez txikitzeko, baina handitu. Hau "Ingurumen Astea" - aukera handi bat irakatsi nahi naturarekiko maitasuna, urtaroak eta horien ezaugarriak ideiak sortzen.

ondorio

ingurumena duten haurrek jasoko oinarrizko behaketa, ondorioak, esperientziak zehar, lagundu haurrei ulertzen bizi eta nonliving munduan hainbat buruzko informazio horiek. Klaseak orientazio ekologikoa kontuan fisiologiko hartu zuzendaritzapean, eskolaurreko adina berezitasunak psikologikoa haurrekin fenomeno natural ezagutu ahal izango, haien garrantzia ulertu, helburua. Umea, nor haurtzaroan ohituta maite batetik, eskertuko natura, ez dira inoiz moztu zuhaitz eta zuhaixka, animaliak torturatzen, jaso loreak. Ingurumen hezkuntza - eskolaurreko hezkuntza zati garrantzitsu bat. umea psikologo eta ekologistak garatutako teknikak, hainbat hezteko etorkizuneko lehen zuhaitzak, loreak, hegaztiak, animaliak, arrain maitasuna laguntzeko. askok aurrez eskoletan ingurumen hezkuntzarako beraien bizi-eremu propioa sortu. bertako biztanleek zaintzea kultura ekologikoa eraketa laguntzen du.