Ba al dakizu eszeptikoa?

Doktrina filosofikoak, BC bezain hedatuak zirenak, termino desberdinak, izen arruntak, etab. Batzuk "bizirik iraun" dira gaur egunera eta sarritan erabiltzen dira eguneroko bizitzan. Esate baterako, nor da eszeptikoa, hitzaren esanahia "positiboa" eta beste adierazpen batzuk, nahiz eta seme-alabek ezagutzen. Hala eta guztiz ere, ez du inolaz ere ezagutzen zein den jatorria edo izen edo jatorria. Demagun "eszeptiko" hitza zehatzagoa dela.

Irakaskuntza filosofikoa

Eszeptizismoa Ka III. Eta III. Mendeetan sortu zen. E., Istoiko eskola eta Epicurean bezalako irakaspenekin ia aldi berean. Joera filosofiko honen sortzailea Pyrrho greziar artistarengana hurbiltzen da. Helenistikako elementu horiei elementu osagarriak jarri zizkieten, "indiferentziaren posizioa", "bereizketa", "epaiketa ez praktikatzeko".

Eszeptikoa den aldetik, garai hartako ikuspuntutik, uste dugu hori ez zela naturaren egia lortzeko ahalegintzen ez zen gizon bat, ez zekien mundua ezagutzen, baizik eta gauzak onartu zituen. Hau Pyrrho-ren irakaspenen ideia nagusia zen garai hartan filosofoen artean leku nagusia izan zen.

Garapen faseak

Eszeptikoen irakaspenak hiru garapen-garaia gainditu zuen:

• Pyrronismo senior (Ka III. Mendea). Irakaskuntza hau praktikoa zen, "etika" oinarrituta. Sortzaileek Pyrrho eta bere ikasle Timon dira, zeinen doktrina Stoicen eta Epicureanen munduaren eragina izan zuten.
• Akademia (K. a. 3 eta 2). Bulego honen ordezkariak eszeptizismo kritikoa teoriko moduan iragarri zuen.
• Pirrhonismo gazteagoa. Zuzenbidearen filosofo nagusiak Agrippa eta Eneside dira, eta aldekoak medikuak izan ziren, horien artean Sextus Empiricus ezagutzen dena. Garai honetan, irakaskuntzaren argumentuen sistematizazioa da. Horrela, Enesydemek aurkeztutako bideetan azalduko da zentzumenetako laguntzaz ezezaguna den oinarrizko printzipioak. Geroago, argudio horiek perpausen erlatibitateari buruzko xedapen bakar batera murriztu ziren.

Irakaskuntzaren oinarrizko printzipioak

Eszeptikoa denaren azalpen osoa emateko, eman hurrengo informazioa. Irakaskuntza honen ordezkariek ez zuten ukatu adierazpen honen edo horren egia, baina ez zuten egia. Esfera guztiei dagokienez - erlijioa, diziplina zientifikoak (fisika, matematika, eta abar), sendatzeko eta beste batzuk. Esate baterako, Jainkoaren existentzia ez zen eszeptikoek ukatu, baina, aldi berean, ez zuten alde batera hartu, ez Jainkoaren izaerari buruzko bere iritzia, haren ezaugarriak, eta abar. Bere iritziz, ezin da sentitu edo ulertu ezin dela epaitu. Aldi berean, beste organo batzuek sentitu, dastatu edo sentitu ezin daitezke ebaluatu gabe, pertzepzioa nahiko da. Horregatik, hobe da judizio edo notazioetatik kanpo uztea, baizik eta onartu guztia dena den bezala.

Goian aipatu dugun bezala, norabide filosofiko horretan medikuntzan asko egon ziren. Eszeptikoa esparru honetan dagoela kontuan hartuz gero, honako adierazpena ager daiteke: "Medikuak ez luke pentsatu gaixotasunaren izaera, nahikoa da gaixotasuna egiaztatzea eta sintomak erregistratzea. Pazienteei tratamendu ezaguna aplikatu behar zaie ".

Ondorioz, esan daiteke fenomenoak, gauzak ebaluatzen ez dituen pertsona batek ere ez duela bere iritzi subjektiboa egokia den eszeptikoa. Hitz honen sinonimoak askotan erabiltzen dira gure garaian, jatorrizko esanahiaren zentzua batzuetan desberdina den arren. Esate baterako, nihilista (bizitza ukatzen duen pertsona), fede apur bat eta are ezkorra.

Oro har, irakaskuntzak garrantzi handia izan du gizadiaren garapen orokorrean. Erizpen okerrak kentzeko aukera ematen du, eskola erlijiosoek ezarritako debekuak.